初中历史_收复新疆教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第3课 收复新疆 教学过程 （一）创设情境，导入新课 展示：中国地图、新疆图片 展示： 新疆维吾尔自治区（简称新疆）位于中国西北边陲，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，陆地边境线5600多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗八国接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。 教师：新疆对于中国有着怎样重要地位？ 学生一：地域广阔，物产丰富，美丽富饶…… 学生二：新疆是中国的西北门户，占中国国土总面积六分之一，是中国陆地面积 最大的省级行政区，周边与八国接壤，地理位置十分重要。 教师：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？ 学生一：公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地 区开始隶属中央政府的管辖，成为中国不可分割的一部分。以后历代中央政 府从没有放弃过对新疆的管理。 学生二：唐朝时，唐太宗和武则天先后设立了最高行政和军事机构安西都护府和 北庭都护府。 学生三：清朝时，乾隆帝设立伊犁将军。 教师：新疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到 我国的主权，更维系着国家的安全。在19世纪60至70年代，新疆曾一度 被外国侵占