初中语文_初中语文爱莲说教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

北师大版八年级语文下册《爱莲说》教学设计 【课前预习】 1．介绍一下作者周敦颐。 2.说说本文是什么文体，怎样理解课题？ 3.读熟课文，扫清字词障碍，把你认为重点的几个词加拼音。 4.借助课下注释和工具书翻译全文，并标出你译的不太通顺的句子，以备课上听别人译。 5.可归纳一下本课的几个特别的实词或虚词的解释。 6.找出本课的特别文言句式。 【相关课程标准】 本着让学生在课堂上真正动起来的原则，从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习态度和情感体验，注重学生主体地位的发挥，通过自主、合作、探究的学习方式来培养学生的创新精神、合作意识、实践能力，实现“以学生发展为本”的教学理论。 【教学目标】 1．理清文章的思想内容，学习莲花的高洁品格； 2．学习“托物言志”的写法； 3．培养学生理解能力、表达能力、创造能力； 4.自主、合作、探究的学习方法 5.培养健康高尚的审美情操。 【教学重点难点】 教学重点：理解运用对比衬托的作用。 教学难点：理解“托物言志”的写法。 【评价任务】 1、课堂练习。 2、课堂讨论。 【教学过程】 目标导入 1.投放荷花图片： 师：⑴这是什么花？⑵它还有别名吗？⑶历代文人写荷的名句你了解多少？⑷一句句优美的诗句表达了人们对莲的喜爱和赞美，那你知道人们为什么这么喜爱莲吗？今天让我们走进北宋哲学家周敦颐的世界，看看他为什么喜爱莲花！ 2.板