初中语文_我的叔叔于勒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的叔叔于勒》教学设计 单位： 设计者： 学生课前或课外学习活动设计 【学海导航】亲爱的同学们，小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它是“形象”的艺术，是语言的艺术，是创造性构思的艺术，是综合地有创意地运用表现手法的艺术。那今天就让我们行走在小说的旅途上，去享受小说的盛宴。 一、预习目标 1．通过字词典学会文中的生字词。 2、通过课前预习熟读课文，能复述故事情节。 3、通过揣摩对人物的语言、动作、神态（表情）描写对人物形象有自己的初步认识。 二、预习重难点 1、通过课前预习熟读课文，能复述故事情节。 2、通过揣摩对人物的语言、动作、神态（表情）描写对人物形象有自己的初步认识。 三、预习任务 （一）、查阅相关资料认识作者。 （二）、扫清字词障碍 1、自由读课文,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ）煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ）女婿（ ） 嘟囔（ ） 2．查检阅相关资料理解下列词语意思。 拮据： 煞白： 张皇：