初中生物_第二节 消化和吸收1教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课时课题： 消化和吸收 第一课时 教学目标： 1．知识目标 1. 描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能；（重点） 2. 知道消化的概念、类型； 2.能力目标 1. 通过探究活动“唾液对淀粉的消化作用”,理解化学消化的含义，学会科学探究的基本方法，培养学生科学探究能力；（重、难点） 2. 通过观察图片、演示实验及数据分析等，培养学生观察、分析思考的能力； 3. 通过小组活动培养合作能力。 3．情感、态度与价值观目标 1. 培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐； 2. 通过小组合作、课堂表演，体验与人交流和合作。 教学方法及学法指导： 1、多媒体教学法。采用多媒体电教手段，配以影像资料展示，使知识信息的传递立体化，综合利用学生的视觉、听觉等多种认识功能。 2、启发诱导法。适时指导、点拨，严密掌控学生思路，推动学生对知识的认知。 3、实物教学法。借助画图、器官模型，提高学生感性认识。 4、自主学习法。教会学生如何根据现象提出问题，查阅资料、综合思考解决问题。 课前准备： 1.自制多媒体课件； 2.准备实验器具。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激趣导学 5分钟 大屏幕展示漫画，引起学生疑惑，并提出鲁迅先生的名言：牛吃的是草，挤出的是奶。激发学习欲望。 观看画面，引起思索，导出与消化吸收的关系。 从学生日常生活体验出发