初中数学_初中数学2.2用配方法求解一元二次方程教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

诚 正 厚 学· 和 合 致 新 枣 庄 市 实 验 学 校 教 师 备 课 系 统 第二节 用配方法求解一元二次方程 1.会用开平方法解形如(x+m)2=n (n≥0)的方程. 2.理解配方法，会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程. 3.体会转化的数学思想，用配方法解一元二次方程的过程. 重点：会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程. 难点：把一元二次方程通过配方转化为(x十m)＝n(n0)的形式． 本节课教学主要采用应用“引导---探究”的教学方法，通过问题引导学生思考与探究，体会解决问题过程中的转化思想． 多媒体课件、电子白板、实物展台． 一、回顾思考、引入新知 教师：上节课我们学习了一元二次方程的定义，对一元二次方程的相关概念有了一定的了解，同学们掌握的怎么样呢？我们来回顾一下.（课件展示） 1.回答下列问题：什么叫一元二次方程？它的一般形式是什么？ 1.回答下列问题：什么叫一元二次方程？它的一般形式是什么？ 学生：上面的方程都是只含有一个未知数x的整式方程，并且都可以化为 (a，b，c为常数, a≠０)的形式，这样的方程叫做一元二次方程. 教师：非常完整，如果我们总结一下实际上就是要具备一下的条件：（重点强调一下） 1.在化简前是整式方程； 2.化简后得到的形式且a≠０. 教师：一元二次方程的一般形式呢？ 学生：我们把 (a，b，c为常数,a≠０)