初中历史_中外的交往与冲突教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《中外的交往与冲突》教案 教学目标 一、知识与能力 1.掌握郑和下西洋。 2.掌握戚继光抗倭。 3.掌握葡萄牙攫取澳门的居住权。 4 .通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。 二、过程与方法 1.通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 2.通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。 2.通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这两位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 教学重点 郑和下西洋与戚继光抗倭 教学难点 本课涉及的知识点较多，学生信息有一定的困难，在时间的安排上应尽量合理。 教学过程 （一）创设情境 导入新课 播放2014年南京青奥会有关郑和下西洋的视频，由此导入新课学习。 （二）教师引领　合作探究 ［板书］第16课 中外的交往与冲突 一、交往篇――郑和下西洋 ［教师引导］请同学们看课本上有关郑和下西洋的内容，总结出郑和下西洋的目的、时间、概况、意义等内容。 ［学生看书］…… ［学生总结］目的