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五年级语文学困生辅导计划3篇 五年级语文学困生辅导计划3篇 五年级语文学困生辅导计划3篇 精品文档 五年级语文学困生辅导方案 3 篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 下面是小编收集整理的范本， 欢送您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 五年级语文学困生辅导方案一 一、本班学生分析： 本班共有学生 32 名，由于全班学生平时学习不够努力，因而局部学生的基 础知识掌握地不够好。 后进生主要后进在学习不努力， 对学习没有信心， 根底知 识掌握的较差， 有的是差在根本技能及创造性发挥上。 因此，转化后进生工作重 点放在转化学生的自信心及创造性上。 班内差生情况如下：李之龙、范鹤振、蒋成苗、蒋昌斌、朱仙女、蒋家乐、王文浩、叶世民、蒋娇婷 智力较差的：李之龙、叶世民、朱仙女、蒋娇婷 纪律较差的：范鹤振、蒋成苗、蒋昌斌、蒋家乐、王文浩二、转化目标： 通过本学期的转化，本班后进生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握根本技能起到推动作用。 三、差生的原因 1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。 3、在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱， 因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。 有的是学生家长自己没文化， 对孩子的学习不能及时辅导。 四、转化措施： 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的 一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师 1 精品文档 要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。 5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课 余时间加强根底知识的讲解和指导。 6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 五年级语文学困生辅导方案二 在中心校的精心组织下， 在中心完小全校师生的共同努力下， 这学年的教育教学工作就差画上句号了， 在画上句号之前， 为了进一步完善自己今后的教育教学工作，特对此次期末统测进行周密、详细的分析。 一、试题结构分析。 此套试题有县教育局统一命题， 乡中心学校统一组织测查。 试题共有三局部组成：积累与运用 (40 分); 阅读 (30 分); 习作 (30 分) 。新老结合，无怪题难题出现，注重测查根底知识， 但也不缺乏能力选拔题的出现。 试题可以说是完美无暇的，它既培养了学生的扎实根底知识的习惯，又选拔学生阅读能力。 二、本班情况分析。 五年级 (13) 班共有学生人数 31 人，其中女生 15 人，男生 16 人，结合四年级升上了的成绩而言，有 7 名优生， 4 名差生，中等生寥寥几人，实属两头长，而中间细的班级。 本人自接这个班以来， 结合本班的特点， 进行了屡次教改实验， 在上学期的期末统测中已略见成效， 这学期本人也不敢有半点怠慢， 在原有的根底上竭力完善和提高。 三、本班统测情况分析。 本班有共 31 人，实考 31 人，总分 分，平均分 分，优生 人，优生率 ，差生 人，差生率 ，合格 人，合格率 ，最高 分 分，最低分 分。 根据学生具体的答题情况，总结概括共存有一下几方面的问题： 1、古诗拿不准春季和夏季。 2、书写古诗错别字较多，标点符号使用不正确。 2 精品文档 3、看拼音书写汉字，写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。 4、书房的对联选择不正确的学生较多。 5、指明点金不懂专懂的格言不知道。 6、阅读丢分较多，主要原因是识字能了较差，读不懂短文的内容。 7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。 四、补救方案。 1、扎实根底，一课一练。 2、每月进行一次测查，提高答题速度，能力。 3、每天抽一定时间进行阅读。 4、严格书写，标准钢笔字。 5、创办班级作文专刊，成立编辑委员会。 6、培养小主人，多给活动空间。 7、成立爱心联盟，采用 1+1 的辅导方式。 五年级语文学困生辅导方案三 一、情况分析 学困生在学习上总的特点是智力一般， 学习依赖思想严重， 没有独立思考勇 于创新的意识， 遇到较难的题便等老师的答案， 针对这一实际情况， 我首先要想 方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中， 我十分重视对学生一视同仁， 不溺爱优秀生， 不鄙视后进生。 今学期制订出转化 方案如下： 二、具体工作目标和措施 ( 一) 、发现闪光点 , 创造成功的时机 对学习有困难的同学， 要积极引导他们参加教学活动， 多鼓励他们 , 发现闪光