《电能与电功》教案 （公开课教案）2022年北师大版2 .docVIP

《电能与电功》 教学目标： 了解电流可以做功 了解电功与哪些因素有关 理解电功的计算公式和单位 教学重点： 电功的概念。 教学难点： 电功的应用。 教学过程： 一、复习： 1、什么是功？做功的两个必要因素？ 2、电压、电流、时间的单位，测量工具？ 二、新课教学： 1、分析：电流通过起重机，提高货物做功：电能装换为势能 电流通过电炉：电能装换为热能 电流通过电动机：电能装换为机械能 电流通过电灯：电能装换为热能再装换为光能 给蓄电池充电：电能装换为化学能 电流是可以做功的 电功－－电流所做的功 电流做功的实质：电能转化为其它形式的能 2、电功的公式和单位 实验说明：ｔ、U相等时，I越大，W越大； ｔ、I相等时，U越大，W越大； 通电时间越长，灯泡消耗电能越多，电流做功越多。 影响电功的因素：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。 公式：W＝UIｔ 电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压与电路中的电流以及通电时间的乘积。 单位：焦耳〔J〕，1焦＝1牛?米＝1伏安?秒 推导公式：由I＝U/R得 W＝I2Rｔ＝U2t/R 〔纯电阻电路〕 〔串联〕〔并联〕 在串联电路中：W1：W2＝R1：R2 在并联电路中：W1：W2＝R2：R1 手电筒小灯泡，通电每秒钟做功约1焦，普通灯每秒钟做功约几十焦。 例：某电热器接在220V的电路上，电热丝的电阻75欧，求在5分钟内电流所做的功？ W＝UIｔ＝220伏××5××105J 或W＝UIｔ＝U2t/R=(220V)2/75欧×5××105J 板书设计： 电功和电能 电功－－电流所做的功 电功的公式和单位 公式：W＝UIｔ 单位：焦耳〔J〕　　　 1焦＝1牛?米＝1伏安?秒《电功率》 教学目标： 知识与技能： 1、知道电功率的意义、定义、定义式及单位； 2、理解额定电与额定功率； 3、知道电功率的公式P＝UI并能进行简单计算。 过程与方法： 1、观察体验电能表铝盘转动快慢与用电器功率的关系； 2、观察体验用电器额定功率与实际功率的关系。 情感态度与价值观： 培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 电功率的概念；额定功率；电功率与电压、电流的关系。 教学难点： 电功率的概念、额定功率。 教学设计： 一、导入 出示100W的灯泡，观察上面所标的字样，体会其所反映的含义。然后接入电路中，观察电能表铝盘转动快慢，再换接电炉，观察电能表铝盘转动的快慢，两者进行比拟，引入用电器消耗电能快慢的问题。 二、电功率 可先提问：怎样比拟用电器消耗电能的快慢。学生讨论后可归纳为： ①取相同时间，比拟消耗电能多少； ②取消耗相同电能，比拟所用时间多少。 在比过程中可类比“速度〞概念 根据第一种方法，引入电功率定义，并从以下几方面完善对电功率概念的认识： ①意义〔强调是“快慢〞而非“多少〞〕 ②定义 ③定义式〔点明-用电器在工作时功率不变，与“W〞“t〞无关〕 ④单位〔两套单位不能混用，焦、秒、瓦特为一套，千瓦时、时、千瓦为一套〕 加深对电器功率的认识与体验：一是了解“毫瓦〞，二是提出“电功率大的用电器是不是就耗电多?〞 学生讨论：P=W/t 变形为W=Pt，明确W是指消耗电能的多少，P是指消耗电能的快慢，它们是不同的两个物理量。 例：1KW的空调工作1h，它所消耗的电能是多少？ 〔学生解题，共同评议，注重解题的标准，同时比照功率用“瓦〞，时间用“秒〞×106J)