百分数的应用 (7).docxVIP

百分数的应用（一） 教学内容：北师大版小学数学六年级上册P87-88页。 教学目标： .在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段 图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学 解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点难点： 理解“增加百分之几或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几” 或“减少百分之几”的实际问题。 教具准备：课件。 教学过程： 一、 复习旧知，导入新课 关于百分数，我们已学过那些知识？根据学生答复，板书如下： 百分数的意义、小数、百分数、分数之间的互化、回忆用线段图的方法解 决实际问题 例题 参加跳舞的学生有32人，参加武术的学生有48人， 1用线段图表示出来2并答复参加跳舞的学生比参加武术的学生少多少人？ 3并 答复参加武术的学生比参加跳舞的学生少多出多少人？ 引入：这节课，我们继续学习有关的百分数的知识。（板书：百分数）那 什么是百分数？你能说一个生活中的百分数吗？你怎么理解这个百分数？ 师：因为百分数的意义使百分数在日常生活中的应用非常广泛，所以，今天我 们就一起来学习百分数的应用（补充板书：的应用） 二、 教学过程 活动一：创设情境，引出新知 1 .师：同学们，在炎