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优选--初一历史下册的教课总结计划 优选--初一历史下册的教课总结计划 PAGE / NUMPAGES 优选--初一历史下册的教课总结计划 初一历史下册教课总结 要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。今日给大家整理了初一历史下册教课工作总结，仅供参照。 初一历史下册教课总结篇一 本学期我持续担当七年级三个班的历史教课工作， 在工作中贯彻落实《国务院对于基础教育改革与发展的决定》 ，全面推动素质教育，为培育四有一代新人， 本期七年级历史教课除认真地向学生教授了应当掌握的基础知识以外， 还向学生进行了爱国主义教育、 保护祖国一致，增进民族团结教育、优异道德和高尚情操教育等思想道德教育。 我对教课工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力， 获得了好多可贵的教课经验。 以下是我在本学期的教课状况总结。 一、本学期实行的举措 1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。 为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了好多历史方面的书 籍，比方历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化 练习等等。在备课前，我将这些书里的有关内容认真的看一遍，过滤 出与知识点比较切近又能联合实质惹起学生兴趣的内容精心的组织 起来，参照课标及教参、教课设计，尽量使历史教课即切合课标要求又充 满乐趣。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或许备得不好， 会严重影响讲堂氛围和踊跃 性，曾有一位长辈对我说： 备课备不好，倒不如不上课，不然就是 白操心计。 我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上， 认认真真研究教材和教法， 利用课件使讲堂教课添色许多。固然辛苦，但事实证明是值得的。 教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。 最先接触教课的时候， 我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书籍、教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。 一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够正直 ;另一 方面，有的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大多 数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。所以，讲得太深就照料不 到整体，我上学期开始备课时也没有注意到这点， 所以教课成效不理 想，以后实时调整方法就好多了。此后能够看出，认识及剖析学生实 际状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效 有直接影响。这就是教育学中提到的 备教法的同时要备学生 。这一 理论在我的教课实践中获得了考证。 2、实时、仔细批阅学生的作业，针对学生不一样的特色赐予不一样的考语，使学生作业不不过稳固所学知识， 更成为了和学生交流的桥梁。正确指引学生，耐心解答学生碰到的问题，获得了学生的相信，成为学生的良友挚友。 3、踊跃参加历史教研活动，汲取其余有经验老师的教法，常常 阅读学校定阅的教课杂志，深入学习教课理论。 4、优化讲堂教课，采纳多种多样的教法。如剖析法、议论法， 自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、着手的能力，激发学 生的学习兴趣，提升教课效率。 5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、校正 检查、课课清等。 6、按质按量达成了本学期 22 课基础知识的教课。在教课过程中， 突出了要点、难点，抓住基础点，讲清了重要历史事件，评析了重要 历史人物，使学生经过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经 济、政治、文化各方面的内容。 7、经过本学期的教课对学生进行了德育教育： 经过对历史文化、 经济等和成就讲解，激发学生爱国热忱和民族骄傲感 ;教会学生客观剖析历史人物，提升了学生综合剖析事物的能力 ;进行了保护祖国一致、民族团结的教育 ;进行了优异道德和高尚情操教育。提升了学生思想觉醒。 二、不足之处及存在问题 学生对本学科的学习不够重视，所以学习大多半是凭兴趣去学，不够精美，有许多是被逼去学的。 此后要从提升学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师讨教，找到更合适学生的教课方法，努力使历史科成绩更进一步的提升。 历史这一门学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史， 让他们对历史产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此， 我采纳了一些方法， 就是尽量多讲一些历史人物故事， 让他们更认识历史，更喜爱学习历史。 以上就是我在本学期的教课工作总结。 很多地方存在不足， 希望 在将来的日子里，获得更好成绩。 初一历史下册教课总结篇二 本学期我担当七年级的历史教课，在教课工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。 以下是我在本学期的教