初中地理_初中地理5.2世界的人种语言和宗教教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 教学设计 【课题】七上第五章 世界的人种、语言和宗教 【课型】新授课 【课标要求】 ●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。 ●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。 ●说出世界三大宗教及其主要分布地区。 【教学目标】 1．说出世界三大人种的特点，并能加以辨识，树立正确的种族平等思想。（重点） 2．在地图上指出三大人种的主要分布地区。（重点） 3．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。（重点） 4．运用地图说出世界三大宗教的主要分布地区。（重点） 【教学模式】情境导学教学模式。 【教学方法】学生表演、角色模拟、读图分析。 【教学准备】学生课前通过预习自编自演的短剧“大话人种”，学生课前收集的人种和语言的相关资料，多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 小调查：我们班有没有跟外教学习英语的同学？（如果有，接着问）他们是白人还是黑人？ （如果没有，问）生活中或外出旅游时有没有遇到过白种人或黑种人？我们属于什么人种？你根据什么来判断他是白人还是黑人？ 讲：肤色是划分人种的重要依据，除此之外，还有其它的体质特征。下面我们就来学习人种的相关知识。 根据实际情况回答。 肤色。 以谈话的方式，调动学生已有的知识体验，以此调动学生的积极性，激