书法教学设计多撇不同向.doc

书法教学设计多撇不同向 书法教学设计多撇不同向 书法教学设计多撇不同向 六年级上册教学设计 多撇不同向 一、教学目标 1．通过观察和思考，了解“撇〞的变化规律。 2．通过描红和临写练习，初步掌握含有多撇的例字写法。 3．感知“撇〞在例字中的形态美。养成认真观察、积极读帖、读碑的好习 惯。 二、教学重难点 1．学习一字多撇的写法。 2．感知撇画在例字中的形态变化，因字赋形。 三、教学准备 多媒体课件、墨汁、毛笔、毛边纸、作业纸、红墨水。 四、教学过程 〔一〕导入 中国书法是线条的造型艺术， 颜体书法在线条的表现方面更加注重长短疏密 的变化。下面我们来进行一项画线练习， 请大家跟老师一起做。 实物投影仪演示， 教师边画边讲解：我们从一点起笔，画大小不同的圆。点可以在左边，也可以在 右边。注意中锋用笔。 1．出示课件⑴。这就是我们刚刚画的线，观察一下红色局部的线条像我们 学过的什么笔画？——撇。 2．出示课件⑵。观察一下两组排列形式的撇画，它们在收笔方向上有什么 区别？ 总结：当多撇排列在一起的时候，撇尖的方向有的呈“聚式〞 ，有的呈“散 式〞。同样在一个字中出现两个或更多撇画时，撇的形态也要有所变化。 3．出示课件⑶。 两个例字“后〞〔一个为所有撇画写成一样， 另一个为范字〕， 同学们观察哪个写得好看？应该怎样写？学生交流讨论。 总结：长短不同，粗细有别，撇尖聚散，生动和谐。 正如范字“后〞那样，汉字中所有的撇画在书写时都是产生变化的，表达了 汉字书写“多撇不同向〞的规律。出示课题：多撇不同向。 第 1 页，共 3 页 〔二〕学习新课 1．出示课件⑷。同学们看，很多大书法家书写的含有多撇的字，姿态各异， 讲究变化之美。 2．出示课件⑸。要想写好含有多撇的字，我们首先来复习一下撇的写法。 撇大致分长撇和短撇两种，观察一下两种撇的特征。 “短那么粗直，长那么有弧〞 。 3．出示课件⑹。下面我们先来写一写短撇。短撇行笔路线：起笔斜按、提 笔转锋左下行、渐行渐提、力送笔尖。老师先来范写一个，边写边讲解。学生练 习，评价。 4．出示课件⑺。长撇的行笔路线：起笔斜按、提笔转锋向左下自然弯曲、 中锋行笔、力送笔尖。学生练写，评价。 总结：唐代书法家、理论家张怀瓘曾说过： “用笔之势，不可一概。 〞也就是 说，当一个字中出现了多个短撇、 多个长撇时，写法不能一概而论， 要讲究变化。 5．出示课件⑻。观察例字“依〞 ，这个字中的撇画在书写时要注意什么？请 同学们参照“习字指导〞说一说。 总结：三撇斜直、长短不同、撇尖左聚。 写好这个字除了注意撇的变化， 还要注意什么呢？学生描红， 感受一下它的 整体特征。教师范写，学生临写，展评。 6．出示课件⑼。比拟例字“象〞 ，下部相邻的三撇，撇尖的方向与刚刚我们 画的线条，哪个相似？谁能总结出“象〞字撇画的变化规律？ 总结：首撇粗长、长短不同、间距均匀、撇尖左散。符合中宫收紧的规律，请大家先来阅读习字指导，把“象〞字描红一遍，临写一遍。展评。 除了“依〞字与“象〞 字，还有很多撇画较多的字， 撇的收笔方向不尽相同。观察范字“忽、多、爱〞 ，结合“习字指导〞讨论书写要领。课后大家可以试着写一写这几个字。 〔三〕欣赏名胜书迹 同学们，中国书法艺术博大精深， 源远流长，大诗人陆游曾对他的儿子说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。 〞也就是说一个诗人，要想写出好诗，不仅取决于他的才智，更是其经历、阅历、见解所决定的。学习书法也要博览名胜书迹，下面我们就一起走进美丽的——杜甫草堂〔出示课件⑽〕 第 2 页，共 3 页 〔四〕课堂小结 杜甫草堂，让人赏心悦目， 流连忘返！ 有时间我们去看一看好吗？今天的课 就上到这里，下课！ 第 3 页，共 3 页