《运动解剖学》（第三版） 0绪论.ppt

2．微观研究方法与技术 〔1〕组织切片和显微镜技术 〔2〕组织化学和细胞化学技术 〔3〕免疫细胞化学技术 〔4〕放射自显技术 〔5〕原位杂交技术 〔6〕定量细胞化学分析技术 〔7〕生物芯片技术 固定 光学显微镜技术 石蜡切片 HE染色 包埋 切片 染色 肾 〔HE染色〕 电子显微镜〔电镜，EM〕 超微结构/亚微结构 超薄切片透射电镜〔分辨率达0.2纳米〕 ----细胞内部结构.扫描电镜〔分辨率5～7纳米〕 ----组织、细胞和器官外表和立体结构. 可将物体放大几千倍、几万倍、100万倍。 肝细胞 〔透射电镜〕 巨噬细胞 扫描电镜 免疫组织化学反响示意图 一般组织化学 免疫组织化学 原位杂交术 细胞培养术 抗体 结合物 抗原 + 过氧化物酶 细胞和分子水平的研究方法 又称形态计量法,应用计算机技术对组织细胞的图像进行二维和三维的形态测量,再经数据处理后获得多种实验结果。 图像分析法 WBC  L-WBC RBC 运动解剖学 运 动 解 剖 学〔sports anatomy〕 绪 论 1．掌握运动解剖学的定义。 2．了解学习运动解剖学的目的。 3．了解学习运动解剖学的根本观点。 4．掌握运动解剖学的定位术语。 【学习目标】 一、运动解剖学的定义和地位 运动解剖学〔sports anatomy〕 是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构根底上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。 运动解剖学隶属运动人体科学，是其中的一门重要的根底课程、先导课程，也是体育教育专业的一门必修课程。 二、学习运动解剖学的目的 〔一〕为运动技术学习提供理论指导 〔二〕为后续理论课程打下解剖学根底 在运动技术学习时，系统掌握了运动解剖学知识可以帮助学生做到“知其然而知所以然〞，认识和理解许多训练方法的作用和价值。例如，某个体育动作是通过哪些关节的运动实现？由哪些肌肉提供动力来完成该关节的运动？哪些训练方法有利于增大这些关节的运动幅度和提高这些肌肉的力量？运动解剖学均可以准确答复和帮助解决这些问题。因此，只有全面认识人体骨骼、关节和肌肉的构造和分布，才能分析和创造提高关节幅度和肌肉力量的练习方法。 〔一〕为运动技术学习提供理论指导 只有掌握骨骼肌纤维和心脏的解剖结构，才能理解肌肉滑动收缩和心动周期的生理机制；只有知道骨骼肌位置、分布、起止点以及相应的关节结构，才能对某些技术动作进行生物力学分析；只有了解前臂肌肉和肘关节的形态结构，才能正确解释网球肘与高尔夫球肘的区别，在实际运动中进行具体的损伤预防和保健；只有知道人体骨性和肌性标志，才能测量和评价人体结构和健康状况；等等。 〔二〕为后续理论课程打下解剖学根底 三、学习运动解剖学的根本观点和方法 〔一〕学习运动解剖学的根本观点 〔二〕学习运动解剖学的方法 〔一〕学习运动解剖学的根本观点 1. 结构与功能相结合的观点 形态结构是生理功能的物质根底，如：红细胞等血细胞的形态都是球形的，这便于血细胞在血管中流动以完成特有的功能；神经细胞〔神经元〕具有许多胞突，能适应广泛信息传递的需要。 〔一〕学习运动解剖学的根本观点 2. 局部与整体相统一的观点 在口腔中有坚硬的牙齿，这种局部结构是为机械性消化食物；硕大的胃腔是为贮藏食物，保证人体能量供给的不断；细长的小肠可以充分地吸收食物；粗粗的大肠又便于储留粪便。有了消化系统这些千姿百态的局部结构，才能保证人体整体消化功能的绝妙无比。 〔一〕学习运动解剖学的根本观点 3. 遗传与进化相联系的观点 人体的上、下肢具有较大的差异，上肢细小、灵活，下肢粗大、结实，但在上、下肢骨骼的配置、肌肉的分工和结构上却都具有很大的相似，这是人类在进化的过程中种系发生的结果。人体形态结构的变化开展是永恒的，我们要以开展变化的观点，运用科学的手段，进行合理的体育锻炼，促进人体形态结构发生良好的变化和开展。 〔二〕学习运动解剖学的方法 1、主动学习与认真听课相结合 学生在学习时要认真听讲，以便掌握教材的重点和难点，同时，还要积极思考，勇于交流，善于创造，采用编口诀、列表等方法给一些难以理解记忆的知识赋予一些新的信息，找出规律加以记忆。 2、文字认识与标本观