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鉴于产教交融的应用技术型院校工程训练中心建设 鉴于产教交融的应用技术型院校工程训练中心建设 PAGE / NUMPAGES 鉴于产教交融的应用技术型院校工程训练中心建设 鉴于产教交融的应用技术型院校工程训练中心建设 摘 要：产教交融是实现应用型本科院校与地方经济发展互相连接的重要门路。产教交融后能够实现高校教育资源的优化，提高教育资源的利用效率，推动实验室建设和管理水平的进步。 要点词：产教交融；人材培育；实践教课DOI： 产教交融的必需性 将产教交融实践教课系统运用在工科专业的研究堪称 是少之又少，当前对于产教交融在专业实践教课方面的研究仅有 10 余篇，最有代表性的有：杨进、赵志等详尽阐述了制造业领域职业教育存在的问题，并提出了要进行校企合作，促使职业教育与培训制度创新。工程训练中心不单是培育学生工程能力、提高技术素质的重要基地，并且仍是创新创业和科研创新的重要孵化器。所以，这类校内实习基地加校外科研基地的新式工程训练中心也就成为了建设应用型本科 院校人材培育模式的新方向。产教交融后能够实现高校教育资源的优化，提高教育资源的利用效率，推动实验室建设和管理的水平。 产教交融的意义 本研究就营口理工学院金工实习当前在实践教课中存在的问题，为了适应应用型人材培育模式的需要，旨在探究密切联系校外公司成立新式实践教课模式等几方面的拥有以下意义： 1）增强产教交融是地方经济发展的需要。跟着我国经济发展由高速转变成新常态，现代先进制造业、服务业、 新兴家产获得了迅猛发展，急需大量高素质的应用型人材，而一般高等教育所学内容相对滞后，培育出来的人材与经济构造般配度较低。所以，教课模式急需调整思路，增强转型观点，踊跃主 ?尤谌敕 ?合当地特点的行业，服务于当地地区经济发展，服务于家产构造升级。新建高校拥有显然的地区特点，易于与行业和公司直接对接，所以，我校应当加大产教交融力度，调整学科设置，培育行业和公司急需的高素质人材。 2）增强产教交融是新建本科高校转型的需要。新建高校因为缺少教育积淀和文化底蕴，与成熟高校学科相像，人材培育定位同样致使服务地方经济发展能力低，毕业生就业率差等问题。加速转型发展成为新建高校一项十分紧急的工作。而要转型发展，就一定要把产教交融、校企合作真实地落到实处。培育社会需要的应用型人材，增强学生就业的能力。以创新性、示范性、知识扩展性为主要打破点，重视 学科交错，培育学生的创新能力、 实践能力、综合剖析能力， 进一步提高我校机械制造及其自动化、化学工程、自动化、 电气工程、应用化学、材控成型及控制工程等本科专业的金 工实习手段，保证明习内容，增强实习能力。为地区和国家 培育高水平工程实践能力人材，为学校整体建设做出贡献。 研究产教交融的方法 （ 1）文件资料法。宽泛采集、查阅与本课题有关的文 献资料（包含有关论文、政策与法律文件等） ，学习、研究 应用型本科的实践教课理念，提高思想认识，建立研究产教 交融实践教课系统的理论框架。 2）检查剖析法。依据“检查挑选―课题论证―制定方案―实践研究―沟通总结”的程序进行。先对营口地区装备制造业人材岗位需求现状作全面认识，经过一系列的应用 研究活动， 确立校企合作公司， 成立校企合作实践教课系统。调研国内外应用型本科院校实践教课系统，剖析其成功之处 及存在问题，借鉴别人成就，取其精髓，去其糟粕，针对我校状况提出有效合理的对策。 3）经验总结法。经过对省内一些从事实践教课研究的专家进行访谈，深入省内外有校企合作建设丰富经验的公司取经，发现我院实践教课存在的问题。 4）事例剖析法。本课题在面向工程实践能力培育睁开的同时，将选用几个有代表性的班级个案进行追踪研究，以期发现问题，调整对策。 产教交融的实行举措 1）探究产教交融的实践教课系统的详细成立方法。在工程训练中心建设中要坚持硬环境建设和软环境建设相 联合的原则。 增强与公司的合作， 整合高校和公司现有资源，创造一个与公司同步的情形化工程训练中心，切近公司，贴 近就业，培育学生的职业技术和安全意识，以及剖析协作的 能力。既要有科技含量高的仪器设施，使学生能够有接触到社会发展前沿的时机，培育适应社会竞争的能力，又要有懂得工程实践与应用的教师，开发一些拥有先进性和专业性为特点的实践项目，组织学生深度参加，使学生不出校门就能有适应现代公司生产、应用、研发的能力，实现培育应用型人材的目标。 2）探究鉴于开发“教育―行业”的“双证课程” 、“双证专业”的详细技术方法和组织工作程序。要点打破原有的 教课模式，提出“讲堂、岗位、证书”三位一体融通式教课模式，经过产教交融把行业认证课程资源和岗位技术要求融 入课程系统之中，有效解决“知识 -技术”连接的问题，高效的提高学生实践能力。 3）探究新式产教交融模式下金工实习实践教课理论框架。新式产教交融