几类不同增长函数模型教案.docVIP

几类不一样增添的函数模型精选教课设计 几类不一样增添的函数模型精选教课设计 PAGE / NUMPAGES 几类不一样增添的函数模型精选教课设计 几类不一样增添的函数模型 （一）教课目的 1．知识与技术 利用函数增添的快慢一般规律， 借助函数模型， 研究解决实质问题， 培育数学的应企图 . 2．进度与方法 在实例剖析、 解决的过程中， 领会函数增添快慢的实质意义， 进而提高学生应用数学解决实质问题的能力 . 3．感情、态度与价值观 在实质问题求解的过程中， 享受数学为人们的生产和生活服务的乐趣， 激发学生学习数学知识的兴趣 . （二）教课要点与难点 要点：应用数学理论解决实质问题的兴趣培育和能力提高 难点：函数建模及应用函数研究问题的能力培育 . （三）教课方法 试试指导与合作沟通相联合，学生自主学习和老师指引相联合 .解决实质问题典范，培 养学生利用函数增添快慢的数学知识对实质问题进行研究和决议 . （四）教课过程 教课环节 教课内容 师生互动 设计企图 ①增函数的增添快慢比较方法： 师：幂函数、指数函数、对数函 回首复习 利用列表与图象， 借助二分法求 数的增添快慢一般性规律 . 以旧引新 引入深题 根，研究快慢相应区间获取一般 生：回首总结，口述回答 . 导入课题 结论 . 例 1 假定你有一笔资本用于投 师生合作研究解答过程 资，现有三种投资方案供你选 例 1 解答：设第 x 天所得回 择，这三种方案的回报以下： 报是 y 元，则方案一能够用函数 y 方案一：每日回报 40 元； = 40 ( x∈ N * )进行描绘；方案二可 将实 方案二：第一天回报 10 元，以 以用函数 y = 10x(x∈ N * )进行描 际问题转 10 元； y = 0.4× 后每日比前一天多回报 述；方案三能够用函数 化为数学 0.4 元，以 x–1* 方案三：第一天回报 进行描绘 . 2 (x∈ N ) 问题，利 后每日回报比前一天翻一番 . 三种方案所得回报的增添状况 用图象、 请问，你会选择哪一种投资方案？ x/天 方案一 表格及恰 实例剖析 y/元 增添量 / 元 当 的 推 1 40 理，应用 2 40 0 不一样函数 3 40 0 的增添快 4 40 0 慢解决实 5 40 0 际应用问 6 40 0 题 . 7 40 0 8 40 0 9 40 0 10 40 0 ? ? ? 30 40 0 x/天 方案二 y/元 增添量 / 元 1 10 2 20 10 3 30 10 4 40 10 5 50 10 6 60 10 7 70 10 8 80 10 9 90 10 10 100 10 ? ? ? 30 300 10 x/天 方案三 y/元 增添量 / 元 1 0.4 2 0.8 0.4 3 1.6 0.8 4 3.2 1.6 5 6.4 3.2 6 12.8 6.4 7 25.6 12.8 8 51.2 25.6 9 102.4 51.2 10 204.8 102.4 ? ? ? 30 214748364.8 107374182.4 再作三个函数的图象 例 2 某企业为了实现 1000 万元 收益的目标， 准备拟订一个激励 销售人员的奖赏方案： 在销售利 在第 1~3 天，方案一最多； 在第 4 润达到 10 万元时，按销售收益 天，方案一和方案二同样多，方 进行奖赏，且奖金 y(单位：万元 ) 案三最少；在第 5~8 天，方案二 随销售收益 x(单位：万元 )的增 最多；第 9 天开始，方案三比其 加而增添， 但奖金总数不超出 5 他两个方案所得回报多得多，到 万元，同时奖金不超出收益的 第 30 天，所得回报已超出 2 亿元 . 25%. 现有三个奖赏模型：y = 例 2 解答：作出函数 y=5 ， 0.25x，y = log 7x + 1 ，y = 1.002 此中哪个模型能切合企业的要 求？  x， y=0.25x， y=log 7x +1， y=1.002x 的 象 . 察 象 ， 在区 [10，1000]上，模型 y=0.25 x， y=1.002x 的 象都有一部分在直 y=5 的上方，只有模型 y=log 7x+1 的 象始 在 y=5 的下方， 明只有按模 y=log 7x+1 行 励 才切合企业的要求 . 第一 算哪个模型的 金 数不超 5 万 . 于模型 y=0.25x，它在区 [10， 1000] 上 增，并且当 x=20 ，y=5，所以，当 x＞ 20 ， y＞ 5， 所以 模型不切合要求； 于模型 y=log 7x+1 ，它在区 [10 ，1000] 上 增，并且当 x=1000 ， y=log 71