人教版数学七年级下册 5.1.1：相交线-教案(4).pdfVIP

相交线 【教学目标】 1．通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能 力和有条理表达能力； 2．在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解 对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题。 【教学重难点】 重点：邻补角与对顶角的概念。对顶角性质与应用。 难点：理解对顶角相等的性质的探索。 【教学过程】 一、创设情境，激发好奇 观察剪刀剪布的过程，引入两条相交直线所成的角。 在我们的生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线，本章要研究相交线所成的角和它 的特征。 观察剪刀剪纸的过程，引入两条相交直线所成的角。 学生观察、思考、回答问题 教师出示一张纸和一把剪刀，表演剪纸过程，提出问题：剪纸时，用力握紧把手，两个把 手之间的角发生了什么变化？剪刀张开的口又怎么变化？ 教师点评：如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线，以上就关系到两条直线相交所成的 角的问题。 二、认识邻补角和对顶角，探索对顶角性质。 1．学生画直线AB．CD相交于点O，形成4个角，∠AOC和∠AOD有怎么样的位置关系？ ∠AOC和∠BOD呢？ 学生思考并在小组