人教版数学一年级下册《比较大小》教案设计.pdfVIP

比较大小 教学目标： 1、进一步掌握100 以内数的顺序。 2、进一步会比较100 以内数的大小。 3、进一步结合具体事物，使学生感受100 以内数的意义，会用100 以内的数表示日常 生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 教学重点： 1、进一步掌握100 以内数的顺序。 2、进一步会比较100 以内数的大小。教学难点：1、进一步理解数位的意义，掌握100 以内数的顺序。 3、进一步探索百数图中的排列规律。 教学过程： 一、复习 1、指名回答：说出个位数字和十位数字相同的两位数。 开火车答：说出十位是5 的数。说出27 后面的5 个数。说出个位是0 的数。说出个位是3 的数。 2、比较20 以内数的大小，指名回答： 16 〇19 8〇18 15〇15 11〇12 10 〇20 9〇6 （二）新授：教学例八 1、打开书本39 页，学生观察母鸡下蛋图，比较左右两边图有什么不同。可以怎样比较呢？ （1）根据鸡蛋图来比，只看最后一行，左边有3 个，右边有1 个，所以28 大于26 。 （2 ）根据数的顺序比，28 在26 的后面，所以28 大于2