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2021年人教版小学语文四年级上册重要知识点整理 2021年人教版小学语文四年级上册重要知识点整理 PAGE / NUMPAGES 2021年人教版小学语文四年级上册重要知识点整理 人教版小学语文第七册教材知识点整顿 课内阅读 ★１.观潮 一、课文思路 1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）顺序写。 2.潮来时是按（由远到近）顺序写，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写。 ３.钱塘江大潮比其她地方秋潮更壮观，是由于（与本地地形关于）。　 ★３.鸟天堂 一、课内阅读 １.《鸟天堂》一文，作者（两）次去鸟天堂，第一次只看到（一棵茂隆重榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一鸟）。 ２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽南国树）。 3.文中前四次浮现“鸟天堂”都加引号，是由于（鸟天堂是特指那棵大榕树），最后一次没有加引号是由于（ ）? 4.说“鸟天堂”确是鸟天堂，由于①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。 ★５.古诗两首 一、解释词句 １.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 译：不懂得庐山真样子，是由于自己在山里面，只能看到一某些。 ２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 译：不要笑农民酒浑浊，丰收之年总能用足够东西招待客人。 ３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 译：走过了一座座山，一条条河，觉得没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就懂得前面又有村子了。 4.横当作岭侧成峰，远近高低各不同。 ?译：在正面看都是连绵不断山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同角度看庐山形状、姿态是不同。 二、结合生活实际，谈谈自己理解。 １.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 答：当局者迷，旁观者清。 2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 答：在生活中遇到困难，感到没但愿了，突然有了新转机。 3、站在不同角度看问题，看到成果是不同样。应当用那句诗句来形容？ （横当作岭侧成风，远近高低各不同） 三、悟理： 1.《题西林壁》让咱们懂得从不同角度看待事，成果是不同，咱们要全面看事情。 ★6.爬山虎脚 一、理清思路 1.爬山虎生长地方 2.叶子特点 3.脚特点：（1）脚样子（2）脚是怎么爬（3）脚和墙关系 二、通过课文 1.通过课文咱们体会到作者观测办法是（细致、长期持续观测）。 2.爬山虎脚是这样爬：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 ★7、蟋蟀住宅 1、这篇课文是法国知名昆虫学家法布尔写一篇观测笔记。作者在文章中大量采用了拟人手法，把蟋蟀比作人，把它巢穴比作人住宅，把它活动比作人活动。 2、“不肯随遇而安”，“慎重地选取住址”，写出了蟋蟀个性特点；“倾斜隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口地方总有一丛草半掩着……”阐明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，阐明蟋蟀住宅不但能安居，并且有休闲娱乐之功能。 3、重点段落和句子理解。 （1）别昆虫大多在暂时隐蔽所藏身。她们隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。她经常慎重地选取住址，一定要排水优良，并且有温和阳光。她不运用现成洞穴。她舒服住宅是自己一点一点挖掘，从大厅始终到卧室。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” 问题一：这句话“随遇而安”指什么？ “随遇而安”是指适应周边环境，无论环境如何都能满足。 问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？ 对于普通昆虫来说，只要能找到一种暂时隐蔽藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不肯运用现成洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现蟋蟀与别昆虫不同之处。这句话也照应了课文题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀藏身洞穴称为“住宅”。 （2）当四周很安静时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅设计是很讲究，它不但能藏身栖息，并且还具备休闲娱乐功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅主人操琴弹奏，享有生活乐趣。这种形象语言也反映了昆虫学家对昆虫特殊感情。 （3）为什么说蟋蟀住宅是伟大工程？ 蟋蟀整个身躯是那么柔弱，用来施工工具仅仅是细弱前足和后腿，与要完毕挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大反差！此外蟋蟀住宅选址，住宅内外设计，如向阳，能排水，大小要适当，住所要简朴、卫生等。因此对蟋蟀来说，这不能不说是一种伟大工程，也是人们为之惊讶超凡举动。 9、巨人花园 一、课内知识 1.本文明显特点是运用了（对比）办法展开故事情节，揭示道理。巨人回来先后（花园情景）对比；拆围墙先后（巨人态度、感觉）对比。 2.这篇课文让咱们懂得（高兴要与人们分享）。 3.“换来寒冬是我那颗任性、冷酷心啊！”这句