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2021年人教版小学语文六年级下册重点课文复习知识点重点 2021年人教版小学语文六年级下册重点课文复习知识点重点 PAGE / NUMPAGES 2021年人教版小学语文六年级下册重点课文复习知识点重点 【第1课 文言文两则】 1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人专心致志，另一人三心二意，成果后一种人没有前一种人学得好（虽与之俱学，弗若之矣。），阐明了学习应专心致志，不可三心二意道理。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不能决也。”一句可见两小儿所辩问题复杂性。她们摸索自然现象时采用办法是观测。一人以为太阳在上午离人近，因素是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，另一人以为中午离人近，因素是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，其实上午和中午太阳距离地球远近是同样。 在辩论过程中，体现了两小儿善于观测、思考、说话有理有据和孔子实事求是态度。 2.关于孔子名言 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 【第2课 匆匆 】 朱自清 1.燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。（排比） 仿写：太阳落了，有再升时候；潮水退了，有再涨时候；月亮亏了，有再盈时候。 2.但是，聪颖，你告诉我，咱们日子为什么一去不复返呢？（中心句） 表达了作者对时光逝去而无法挽留无奈和对已逝日子深深留念。 本文中与之相应话：你聪颖，告诉我，咱们日子为什么一去不复返呢？ 3.像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子。 把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴”； 把“时间流”比喻成“大海”。 把自身无形时间变得有形，生动形象地写出时间流逝得非常快，无声无息。体现出作者十分无奈愁绪。 4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢？ 正是由于时间无声无息地流逝，才让作者“头涔涔”。 正是由于“八千多日子”已经“溜去”，才使得作者顿悟届时间不够用，以至于 “泪潸潸”。 5.作者是如何将无声无形时间流逝写得形象可感？（无形→有形） 作者运用排比句，描写了人们寻常生活中细节——洗手、吃饭、默思，以细腻而独特笔触，展示了日子在生活中不经意中来去匆匆。 6.“跨过”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来去匆匆、飞逝特点。 7、作者为什么“叹息”？ 由于叹息自身也是挥霍光阴——在你叹息时候，时光正随着叹息流逝，一去不复返，拦挡不住，挽留不下。 8、描写时间流逝句子。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 花有重开日，人无再少年。 光阴易老学难成，一寸光阴不可轻。 9.过去日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 仿写：过去日子如积雪，被阳光融化了；如浮萍，被流水冲走了。 这句话作者用轻烟和薄雾比喻过去日子，形象地写出了时间容易流散消逝。 10.但不能平，为什么偏要白白走这一遭啊？ 体现出作者对时光流逝慨叹和人生价值思考。告诉咱们要爱惜光阴，在短暂人生道路上有所作为。 【第3课 桃花心木】 林清玄 对于树来说，“不拟定”指是老天下雨是算不准；对于人来说，“不拟定”指是在生活中不可预料坎坷、曲折和磨难。 树要学会在“不拟定”中找到水源、拼命扎根；而人则要在“不拟定”中能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。这是一种借物喻人写法。 你能想到哪些不拟定？咱们该如何面对这些不拟定？ 生活中不拟定：考试败北、父母下岗、家庭发生变故等。 咱们应当战胜困难，不应当被困难折服，要在“不拟定中”锻炼自我，培养独立自主心。 种树人有哪些奇怪做法？ 浇水间隔时间没有规律，浇水多少没有规律。 浇水时间没有规律。 来时候总会带上补种树苗，好像事先就懂得有树苗枯萎了。 这样做目是？ 种树人给桃花心木浇水是在模仿老天下雨。 为什么说“种树人不再来了”？ 由于种树人来目就是让桃花心木适应环境，把很少养分转化为巨大能量，经得起风吹雨打锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，当前桃花心木不会枯萎了，阐明她种树成功了。 为什么说“桃花心木不会枯萎了”？ 由于桃花心木已经学会在“不拟定”中寻找水源，深深扎根并茁壮成长了。 邯郸学步 比喻一味模仿别人，不但学不到本领，反而把本来本领也丢掉了。 【第6课 北京春节】 老舍 1、文章以时间为顺序，详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵（正月十五）三个高潮。 详略好处是点面结合，主次分明，给读者留下了深刻印象，使读者对北京人过春节风俗习惯有全面理解和深刻结识。 2、孩子们过年做三件大事是？为什么用“大事”这个词语？ ①买杂拌儿 ②买爆竹 ③买各种玩意儿 作者以“大事”来称呼，写出了孩子们欢喜与期盼。 3.在外面做事人，除非万不得已，必然赶回家来吃团圆饭。 “万不得已”、“必然”等词语，可以体