第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一 整体解读— 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docxVIP

《中外历史纲要》上 第三单元整体解读 　　一、研读课程标准，明确教学目标 　　教学目标是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。因此，教学的第一步是研读课程标准，明确教学目标。建议老师们，通过研读本单元课程标准的相关内容，从发展学生历史学科核心素养的角度明确教学目标，以确定教学方向。 　　本单元的课程标准内容是“通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。” 　　由此，明确本单元的教学目标是： 　　认识两宋王朝在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。 　　认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。? 　　实际教学过程中，老师们还需要在整体把握单元教学目标的基础上，根据教科书的内容安排，结合教学实际和学生认知特点，设计课时教学目标。 　　第9课教学目标：了解北宋加强中央集权的措施、边防压力与财政危机、庆历新政和王安石变法等史实，认识北宋强化中央集权的特征及利弊。 　　第10课教学目标：从政治史角度了解辽夏金元几个少数民族政权的情况，认识其在统一多民族封建国家发展中的作用。 　　第11课教学目标：了解辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化，认识其特点以及经济与社会变化的关系。 　　第12课教学目标：了解辽宋夏金元时期文化上的新变化，认识这一时期中国的文化成就处于世界领先地位。 　　二、理清时序线索，把握时代特征 　　教学中，教师要引导学生按照时间顺序构建历史事件和历史现象的相互关联，把握历史发展的规律和趋势，进而对历史进行合理的解释。 　　具体来说，要理清时序线索，把握时代特征。 　　从朝代更迭特点来看，辽宋夏金元时期可以分为三个阶段：北宋与辽、西夏对峙；南宋与金、西夏并立；元朝统一。 　　从时代特征来看，辽宋夏金为第一阶段，时间较长，两宋王朝与北方少数民族政权构成多民族政权并立的局面。 　　宋朝结束五代十国分裂，强化中央集权，内部统治比较稳定，社会经济高度发展，学术文化取得突出成就，但军事力量孱弱，为金朝所灭。继之的南宋，偏安江南，大体沿袭了北宋的治国理念、统治政策和统治特征。 　　两宋与少数民族政权并立，常有战争，但各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现互相交融的趋势。 　　元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。为本单元的第二阶段，时间不算很长，但其统一的意义十分重大。元朝是一个版图辽阔、民族众多、边疆稳定的大一统国家。 　　上述两个阶段是递进关系，反映的是从多民族政权并立到全国统一的历史发展脉络；这一时期政治、经济、文化、社会出现新变化，尤其是经济、文化发展迅速，成就突出，在世界上处于领先地位。 　　三、整合教学内容，建构知识体系 　　本单元内容繁杂，建议老师们在教学中，对教学内容进行更为有效的整合，使学生在掌握重大史事和基本线索的基础上，建构相对完整的知识结构体系。 　　1.按课时内容特点进行整合 　　第一种整合，分课节，按照课时内容的特点进行整合。 　　《第9课?两宋的政治和军事》按照历史事件的前后递进逻辑关系进行整合本课教材内容。 　　北宋初年加强中央集权，分析其利，理解北宋政治制度创新的积极作用，解决了自唐中期以来的藩镇割据混乱局面，巩固了国家的统一和安定。 　　同时，引导学生分析其弊，造成行政效率低下、因循保守的政治风气，逐渐形成“积贫”“积弱”局面。无法应对契丹、西夏政权的威胁，直接引发边防压力与财政危机。 　　北宋王朝为此而进行改革，庆历新政和王安石变法先后兴起。变法虽然取得一定成效，但总体来说，称不上成功。而且，引起激烈的党争，加速了北宋衰亡。 　　继之的南宋没有解决北宋的政治弊病，同样亡于少数民族。 　　《第10课?辽夏金元的统治》建议从历史时序发展特征进行整合，如从每个民族政权的建立、发展、衰亡以及与中原政权的关系等去理解其发展轨迹。 　　《第11课?辽宋夏金元的经济与社会》建议以唯物史观为指导，从经济发展的思维层次关系去整合。首先，归纳农业、手工业、商业、城市、商业、经济重心和社会变化的具体史实及形成原因；其次，分析经济发展与社会生活变化的联系；再次，引导学生理解少数民族与汉族一起对于统一多民族封建国家发展中的贡献；最后，认识这一时期的社会进步。 　　《第12课?辽宋夏金元的文化》建议以唯物史观为指导，按照文化类别及关联问题进行整合。 　　首先，从文化类别的思想、文学艺术、科技、少数民族文字等方面归纳文化成就。 　　其次，认识少数民族文化同样是中华文化的组成部分，反映了多民族国家的特色。 　　再次，联系第9、10、11课相关内容分析文化发展的原因及影响