译林版（三起三年级下册英语Unit 4 Where’s the bird（Period 1教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 3BUnit 4 Where’s the bird? （Period 1） 一、教学内容：Story time 二、教学目标： 1.知识目标： (1) 能听懂、会读、会说单词on，in，under，behind，desk，chair，bird。 (2) 能听懂、会读、会说句型Where’s …? It’s on/in/under/behind… (3) 能听懂、会读、会说日常交际用语It’s not here. How beautiful! 2.能力目标： (1) 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。 (2) 能初步运用本课所学的方位词和日常用语谈论东西的位置。 3.情感目标： (1) 通过对话表演，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的综合语言运用能力。 (2) 通过小组表演对话，培养学生的合作精神和创新能力。 三、教学重点： 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文。 四、教学难点： 1.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。 2.单词bird，chair, behind 的正确发音。 五、教具：多媒体课件、图片、单词卡、头饰 六、教学过程： Step1 Greeting Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhao . 2. Sing a song Way: (1) T: Do you like singing? Let’s sing a song “On in under”. OK? S: OK. (老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边做动作。) Step 2 Pre-reading 1.Learn the new words “in, on, under”. Way: (1) 教师结合手势：This song abut three words. on, in, under. Look, it’s on (呈现单词) then teach: on 用相同的方法教：in，under. Ss learn how to read them. (2) Drill the words: 师将手放在书的不同位置，让学生说出相应的句子。 S: It’s in/on/under the book. 2. Learn the word “bird”, “How beautiful!” Way: (1)T：Today, I bring you a new friend. It’s not a word, It’s a bird. CAI呈现一只鸟，引出单词“bird”,Ss learn how to read it. (2) T：Look at the bird. 引导学生回答： How beautiful！Teach and drill it. 3. Learn the new sentences “Where’s the bird? It’s …” Way:(1) （接上步）T: My bird likes flying. It can fly here and fly there. Look, Where is the bird? 播放小鸟飞走的动画， （引出Where’s the bird? Teach it.） S: It’s on the desk. (CAI呈现图片) 4. Learn the new words “desk, behind, chair”. Way: (1) （接上步）T: Where is the bird ? (CAI呈现图片) S: It’s on the desk. (Ss learn the word“desk”.) (2) T: Where’s the bird ? (CAI呈现图片) S: It’s on the chair. (Ss learn the word“chair”.) (3)Chant (4) T: Where is the bird ? Guess?(CAI呈现图片) S: It’s behind the desk. (Ss learn the word“behind”.) Step 3 While-reading Lead-in. Way:师：There’s a beautiful bird in our classroom. There’s a beautiful bird in Mike’