《第1章 第1节 地球的形状与大小》教案 （新版）商务星球版.docVIP

地球的形状与大小 【教学目标】 1．通过对中外史料的学习，了解人类对地球形状的探索历程，能够描述地球的形状。 2．学会运用平均半径、赤道周长和外表积描述地球的大小。〔重点〕 3．使学生领悟到人类对地球的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，引导学生领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。〔难点〕 【教学模式】问题导学。 【教学方法】启发示教学法、模拟体验法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体、橡皮泥。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 教师朗诵一首有关地球的诗歌： 在浩瀚无限的宇宙/有一个美丽的星球/ 它是人类的家园/ 它是太阳和月亮的朋友 / 岁月匆匆/ 往事悠悠/ 地球已有亿万年的高寿/ 它默默地/ 看着人类诞生/看着人类成长/ 看着人类在探索地球形状的历史中踽踽行走…… 人类自诞生以来，就从未停止过对地球的好奇与探索。地球究竟是什么形状？这一问题千百年来一直困扰着人类。同学们知道人类对地球形状认识的探索历程吗？ 引导学生思考：人类认识地球形状的历史过程是怎样的呢？ 通过倾听有关地球的诗歌，激发学生对人类探索地球形状的好奇心与求知欲。 观察 与思考 ——地球的形状 多媒体展示人类探索地球形状不同历史时期的四幅图片，让学生观察并思考前人曾得出的结论。 图1 图2 图3 图4 学生自主