(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《紫藤萝瀑布》知识点.pdf

《紫藤萝瀑布》 1、作者简介 宗璞 ，1928 年生， 女，原名 冯钟璞 ，笔名有任小哲、 丰非等。 作品主要有短篇小说 《红 豆》 《桃园女儿嫁窝谷》 《不沉的湖》 《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说 《三生石》， 获全国优秀中短篇小说奖。 2、《紫藤萝瀑布》生字词 3、《紫藤萝瀑布》词语解释 ①迸溅：向外溅出或喷射。 ②伶仃：孤独，没有依靠。 ③忍俊不禁：忍不住笑。 ④仙露琼浆：形容鲜美的饮品。 ⑤盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲。 4、写作背景： 宗璞一家 ,在“文化大革 命”中深受迫害 , “焦虑和悲痛”一直压在作者的心头 .这篇文章 写于 1982 年 5 月 ,当时作者的小弟弟身患绝症 ,作者非常悲痛 (1982 年 10 月小弟病逝 ),徘徊 于庭院中 ,见一树盛开的紫藤萝花 ,睹物 释怀 ,由花儿自衰到盛 ,感悟到生的美好和生命的 永恒 ,于是写成此文。 5、题目解说 文题点出了本文的描写对象——紫藤萝，且以“瀑布”喻“紫藤萝” ，生动地写出了 一树盛开的紫藤萝生长繁茂的特点，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。 6、整体感知： 本文围绕紫滕萝写景抒情，由 _看_ 花、 _忆_ 花、 _悟 _花三部分层层深入，表达主题。 看花部分又按花 _瀑_ 、花_ 穗__ 、花_朵__依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。 8、作者感情的变化： 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 9、花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 解析：紫藤萝花曾遭不幸，人和花是一样的，在生命的长河中都会遇到各种不幸和挫 折，个体的生命是有限的，但是，正是这无数的个体，汇成生命的长河，永无止境。 10、作者是从哪几个方面写盛开的紫滕萝花的？ ①色 :辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 ②形 :像一条瀑布、 像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱 鼓鼓的。 ③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似 的 ④芳香：浅紫色，梦幻一般 《紫藤萝瀑布》重点句子赏析 12、 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长 。 用 “流动 ”“欢笑 ”“生长 ”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。 13、 “像张满了的小小的帆， 帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容， 就要绽开似的。 ” 用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以微型机勃勃的感受；比作 笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。 14、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 运用拟人的手法，生动地表现花的勃勃生机和烂漫情趣。 15、 “香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ” 人的各种感觉是可以相通的，修辞上叫做通感。这里使用通感，把无形的香气化作有形 的色彩，具体地表现了花香给作者的那种飘渺轻柔的感受。 16 本文虽以 紫藤萝瀑布“ ”为题，但全文不仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的藤萝，深受 启迪，感悟出深刻的人生哲理。这种手法称之为 借景抒情“ ”或 “托物言志 ” 17、中心思想 本文通过对紫滕萝瀑布及花的描写，赞美了生命的顽强和美好，抒发了作者热爱自然， 热爱生命的感情。 1、“我不由得停住了脚步。 ”全文以此开篇，有什么作用？ 答：作用是突兀而起， 设置悬念， 引起读者强烈的阅读兴趣， 作者因为心有所动而止步， 从而引起下文，侧面烘托了紫藤萝花眩人眼目的美丽。 2、揣摩“开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极”一句写景的妙处。 答：运用了比喻、夸张的修辞，将花比作瀑布，气势非凡，灿烂辉煌，生动形象地