北师大版《点阵中的规律》教学反思范文.pdfVIP

北师大版《点阵中的规律》教学反思范文 《点阵中的规律》是北师大版五年级上册第82到83页尝试与猜测部 分的教学内容。从五年级上册的教学内容看，本课属于一个独立的教 学内容，但从整个小学教学内容看，本课是在四年级下册探索数图形、 摆图形所需小棒数量的规律的基础上进一步探索数与形的规律，为今 后学习五年级下册的探索物体堆放中的规律、六年级上册的探索数与 形的规律、看图找关系打下基础。 本课教学体现了如下特点： 1．从问题出发，引导探究。问题是探索的基础。上课伊始，我 就提出了两个问题：⑴每个点阵可以看成什么图形？⑵每个点阵有什 么规律？怎样用算式表示出来？让学生在独立观察的基础上小组讨 论，寻找规律。 2、鼓励学生用自己的思考方式发现规律，如在探究正方形点阵 的规律过程中，学生们能够根据自己的观察与思考寻找到其中的点阵 规律，虽然，在“1×1，2×2，3×3，4×4，……n×n”的方法与“1， 1＋3，……，1＋3＋5＋7＋……＋（2n－1）”的方法思考方式不同， 但对学生而言，都是他们自主探索的结果。因此，教师在教学中充分 肯定不同学生的探索成果，体现尊重学生个性发展的教学理念。 3、教师在教学设计中充分体现了“数形结合”和转化的思想， 例如，学生在找规律的过程中把点阵中点子的数量与正方形的面积计