2021学年度第一学期八年级物理教学计划.docVIP

2021学年度第一学期八年级物理教学计划.doc

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2021学年度第一学期八年级物理教学计划撰写人:___________日 期:___________ 2021学年度第一学期八年级物理教学计划 撰写人:___________ 日 期:___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021学年度第一学期八年级物理教学计划 一、指导思想 从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。 二、学情分析 八年级学生刚接触物理,有着很强的好奇心和浓厚的兴趣,但有些无力概念很抽象,由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都知识面比较窄,学习习惯较差,两级分化较突出。因此上课时,有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,让学生成为学习的主人。 三、教材分析 ___承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来___材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章中分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。 、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。 、进一步加强物理观察、实验教学。 3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。 4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。 5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。 五、主要措施 针对以上几点,本学期教学措施 、继续做好物理单元过关测评的工作,并做好查漏补缺的工作。 、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。 3、积极预备演示实验和学生实验,结合《物理实验册》尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。 4、及时布置作业,要求作业要有代表性,及时检查或批阅作业及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。 5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答问题,点拨思路,并与学生交流,了解学生对教法的理解程度,以便改进教学方法。 6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。 7、___,要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中又关的物理现象突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。 第PAGE页共NUMPAGES页 2021学年度第一学期八年级语文教学计划 一、班级基本情况分析 八年级()班现有学生___人,八年级()现有学生___人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了较好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。 二、教材分析 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。 三、本学期教学的总目标 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教学措施 、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 、教师要做到从整体上把握___,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施___备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学

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