小学四年级数学探索与发现(二)三角形边的关系教案.docxVIP

关乎小学四年级数学探索与发现(二)三角形边的关系教案 　　《三角形边的关系》是四年级下册第二单元认识图形中的第四课内容，是小学 “空间与图形”领域中新增添的内容，是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的延伸。为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《探索与发现(二)三角形边的关系》教案范本，欢迎大家阅读! 　　小学四年级数学《探索与发现(二)三角形边的关系》教案范本一 　　教学内容： 　　北师大版小学数学四年级下册第二单元“三角形边的关系”。 　　教材分析： 　　《三角形边的关系》是四年级下册第二单元认识图形中的第四课内容，是小学 “空间与图形”领域中新增添的内容，是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的延伸。为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。 　　学生分析： 　　从接触三角形以来，都是针对已成立的三角形进行学习和研究的，从未涉及到：“两边之和小于第三边的三条线段不能围成三角形”这一陌生领域。在生活实际中缺乏鲜活实例和经验，固而学生在学习该段内容时，会有与生活实践相割裂的感觉。学生对较抽象的问题无法明白其含义。所以这段知识的理解对学生来说有相当的难度，学生不够自信，没有勇气参与，学习的兴趣和主动性不足，无法完全独立的进行探究活动。需要老师以学生体验过程为主，以感知探索的方法为重，给予指导。 　　教学目