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关于《aoe》的教学设计汇总 　　学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。一起来看看这篇《aoe》的教学设计吧，希望能帮助到大家。 　　第一篇：aoe的教学设计 　　1、ɑ o e 　　中心备课人：董夏华备课时间：9月2号 　　教材分析： 　　本课包括三部分内容。 　　第一部分是三个单韵母ɑ、 o 、e，配有一幅图画。 　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的读音，鹅在水中的倒影提示e的形。 　　第二部分是声调符号和ɑ、 o 、e三个单韵母的四声。 　　第三部分是ɑ、 o 、e的书写格式及笔画、笔顺。 　　ɑ、 o 、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及 　　a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 　　学情分析： 　　学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音及基础。教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、o、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴a、a、a,拢圆嘴巴o、o、o,扁扁嘴巴e、e、e”。 　　教学目标