《乙烯》教学设计-优质教案.docVIP

PAGE PAGE 4 乙烯的教学设计和教案 【设计思路】 从水立方的膜结构材料是什么？如何使猕猴桃尽快变熟？由生活中的事例引出课题乙烯，并留下悬念。利用球棍模型模拟乙烷和乙烯的分子结构，对比乙烷和乙烯的分子结构的不同，预测两者化学性质的不同，通过化学实验验证乙烯的化学性质，借助模型和比较断键所需能量的不同，突破难点，乙烯分子中双键的其中一根键易断裂，乙烯比乙烷活泼。乙烯可使高锰酸钾褪色，乙烯与溴单质发生加成反应可作为判断物质含有双键的一个依据 。通过乙烯能加聚生成聚乙烯塑料，引出乙烯的用途，展示已经变熟的猕猴桃，并揭秘原因。提供辨析保鲜膜的方法，学以致用。通过小结对比乙烷和乙烯，巩固本节课的内容。 【教学目标】 1.知道乙烯的分子组成、结构特点，认识其在生活中的应用，体会乙烯在生产生活中扮演的重要角色。 2.掌握乙烯的加成反应。 3.通过乙烯用途-性质-结构的学习，体会化学学科由具体到抽象、由宏观到微观的思维特点。 【核心素养】 培养学生宏观辨析与微观探析的素养；同时培养学生的科学精神与社会责任素养，让学生具有可持续发展意识和绿色化学观念。 【教学过程】 【引入】乙烯的用途： 、 一、乙烯的物理性质：通常情况下，乙烯是 色、 气味的 体， 溶于水，密度比空气 。 【任务1：探究乙烯的分子结构】 （1）动手拼搭：乙烷的分子结构模型，将乙烷每个碳上各去掉一个氢原子，分析该结构是否稳定？根据碳元素的四价理论，分组拼搭出乙烯（C2H4）的球棍模型（注：黑球代表碳原子，白球代表氢原子），并完成下表。 二、乙烯的分子结构 名称 分子式 电子式 结构式 结构简式 乙烯 C2H4 （2）对比乙烷，指出乙烯分子中碳与碳之间的化学键的特别之处？ （3）你还能指出乙烯分子的空间构型吗？（所有原子位于同一个 上） 【任务2： 预测并证实乙烯的化学性质】 （1）阅读材料：预测乙烯可能的化学性质 材料1：根据客运违禁品规定，乙烯为易燃化学品，禁止旅客携带上车。 材料2：成熟的水果采摘后会有乙烯产生，容易加快水果的腐烂。在水果箱中放一些用0.2%的KMnO4溶液浸泡过的纸封严，能延长水果的保质期。 材料3：有机物1，2-二溴乙烷（CH2BrCH2Br）可用作油脂的溶剂、谷物水果的杀菌剂及木材的杀虫剂等，它可由乙烯与溴单质等物质的量反应可得。 （2）动手实验：请根据已提供的实验器材和药品，设计实验,验证乙烯性质，并填写下表。 预测乙烯的化学性质 操作及所选的试剂 实验现象 注：请选择合理试剂和合理的操作进行验证，确保现象明显、简单易行且安全环保。 先在试管中加入约2ml试剂，抽取一针筒（约10毫升）乙烯气体注入试管，充分振荡，观察现象。 三、乙烯的化学性质 【任务3：解析乙烯的化学性质】 （1）请根据乙烯的组成结构，结合下列问题讨论，对实验现象做出合理的解释和结论。 = 1 \* ROMAN I 对比乙烷的组成，乙烯燃烧有黑烟说明了什么?试写出乙烯完全燃烧的化学方程式。 = 2 \* ROMAN II 已知乙烯和酸性KMnO4溶液反应，自身生成CO2和H2O，请结合反应前后碳元素化合价的变化，试分析乙烯发生的反应类型。 = 3 \* ROMAN III 根据任务1中材料3的内容，从化学键角度，你认为该反应中的断键情况如何？请用球棍模型拼搭模拟（注：黑球代表碳原子，白球代表氢原子，红球代表溴原子）。 试写出乙烯和溴反应的化学方程式： （2）加成反应：有机分子中的 两端的 原子与其他原子或原子团 生成新的化合物的反应。 【练习】试写出下列反应的化学方程式。 ①乙烯和氢气： ②乙烯和HCl： = 3 \* GB3 ③乙烯和水： = 4 \* GB3 ④乙烯的加聚反应： 【任务4： 对比取代反应和加成反应】 【思考】制取CH3CH2Cl（氯乙烷）, 是采取CH3-CH3与Cl2取代反应好, 还是采用CH2=CH2与HCl加成反应好？ 【课堂小结】 乙烯的分子组成及其结构，乙烯与乙烷化学性质比较。 【经典范例】 例1．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，其中，与高锰酸钾发生的反应是 反应；与溴发生的反应是 反应． 例2 . 能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂是 ( )