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九上第一章 一元二次方程教学设计
本章的课标要求：
能根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型；
经历估计方程的解的过程；
理解配方，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程；
会用一元二次方程的根的判别式判别方程是否有实数根和两个根是否相等；
了解一元二次方程的根与系数的关系；
能根据具体问题的实际意义，检验一元二次方程的解是否合理。
设计思路：
和前面学过的一元一次方程及分式方程一样，一元二次方程也是通过具体的实际问题列出方程，从而归纳得出一元二方程的定义；然后学习一元二次方程的解法；再应用一元二次方程解决问题，既有知识内的应用，也有解决应用题
对一元二次方程的教学设想
解二元一次方程组和分式方程时，都是把它们转化为解一元一次方程，体现了把未知转化为已知的常用数学方法，因而解一元二次方程时也可运用这一点；
容易知道ab=0可得出a=0或b=0，自然想到把一元二次方程右边化为0，再把左边化成积的形式，从而把一元二次方程转化为两人一元一次方程，这就是因式分解法。
也就是，我觉得解一元二次方程的第一种方法应该是因式分解法，这更能体现转化的思想
3、方程x2-4=0可以用因式分解法解（平方差公式），由于其特殊性，可变形为x2=4，从而可用直接开平方法求解，再此基础上顺势过渡到配方法和公式法两种通法，尤其从公式法的教学后去探究根的判别式与一元二次方程的根的关系及一元二次方程根与系数的关系更为流畅。
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