《信息技术畅游黑龙江》教学设计课题名称.docxVIP

课题名称：畅游黑龙江 教材分析：本课是在学生学习了ＷＰＳ文字所有内容的基础上，尝试让学生完成图文混排的学习任务，进一步强化对文字、开关、图片、文本框、艺术字等对象的操作能力；学习电子报刊制作的一般过程、基本构成要素、版面结构等知识。 学情分析： 本节课的教学是七年级学生，对文字处理能力、水平参差不齐。学生年龄较小，自主学习能力相对较弱，观察、分析、合作能力有待提升，需要教师在教学过程中适当采取激励的方法，促进学生提高学习兴趣，为提升图文混排的能力打下基础。 重点：理解电子报刊制作的一般过程，依据一般过程制作电子报刊。 难点：版块制作过程中的图文混排。 教学目标：1.知识与技能 会按照报刊的一般制作环节设计、制作电子报刊； 　　　　　知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构； 　　　　　能够根据任务需求，熟练使用各种对象加工信息，表达意图； 　　　　　理解电子报刊的参考评价要素。 2.过程与方法： 通过运用观察、练习、交流、归纳等方法开展学习活动的过程，进一步强化对文字、形状、图片、文本框、艺术字等对象的操作能力，逐步积累完成综合性作品的经验； 在自主学习过程中逐步养成在观察、对比中思考、提问的习惯；在动手操作中归纳、总结的学习方法；在模仿制作的过程中逐步培养发散、创新思维。 3.情态态度与价值观 通过制作电子报刊的过程，进一步养成交流思想、分享成果的意识和能力； 通过制定和应用作品评价标准的过程，形成良好的审美能力，培养乐于被人欣赏与欣赏他人的能力； 通过收集和加工电子报刊的文字、图片内容的过程，进一步激发热爱家乡的情怀，提升家乡荣誉感。 教学环节：一、展示范例　引入新课 教师活动：1.范例展示：（幻灯片）播放优秀的范例作品。 。 2.引入新课：展示“畅游黑龙江”电子报刊，分析电子报刊的基本构成与整体布局，明确制作“畅游黑龙江”电子报刊的任务。 　提出问题：Ａ电子报刊作品包括哪些组成要素？ Ｂ进行作品制作时，会应用到哪些知识和技能？ Ｃ制作电子报刊还需要了解哪些知识？ 学生活动：1.观看范例作品。 　　　　　2.观察电子报刊中包括哪些元素、各元素之间的层次与位置关系，明确电子报刊制作所涉及的学习任务后，共同完成《任务分析表》的填写。 二、分析任务　准备素材 教师活动： 1.展示制作电子报刊的一般过程。引导学生有计划、有步骤地规划学习过程。 　　　　　　具体要求：Ａ规划出每个阶段需要完成的工作；Ｂ时间进度安排。 2. 确定报刊主题，引导学生根据主题内容自主完成素材内容的思维导图，讨论制作内容，并对讨论结果进行归纳总结。 3. 准备素材阶段。 引导和激励各组的协作学习，学习中就注意：指导学生根据教材内容进行合理分工，适当深入以保证小组活动的有效开展。 学生活动：1通过教师讲解、教材阅读了解电子报刊制作的一般过程。依据制作过程，小组讨论交流完成作品，制作计划表，这张图就将作为整个作品制作的引导工具，指导主题活动任务的完成。 　　　　　2. 确定报刊主题后，根据主题内容自主完成素材内容的思维导图。通过展示小组作品，讨论确定出本小组的制作内容。再进行组内合理分工，合作填写《小组任务分工表》。 　　　　　　　3. 以小组为单位进行知识的研究与探讨，独立完成自己负责的任务，小组组长负责汇集小组活动遇到的困难和问题。 三、任务驱动　合作探究 　　　教师活动：1.任务一：版面结构设计 　　　　　　　　预设问题：Ａ有哪些常见的版面结构？Ｂ电子报刊的版面如何设计，可以让他人更易理解？Ｃ版面布局时可能应用到哪些操作？ 　　　　　　　任务要求：（幻灯片） 　Ａ设置页面布局、纸张大小为Ａ4、页边距为1厘米；Ｂ使用形状，完成 版面结构设计，规划出刊头的位置，至少包括4个版块，并确定版块的位置 和形状、文字的内容和方向。 　　　　　　　　2.任务二：报刊刊头的制作 预设问题：Ａ刊头由哪些要素组成？Ｂ制作刊头会应用到哪些对象？ 指导学生带着以上问题，阅读教材并完成报刊刊头的制作。 　　　　　　　　任务要求：Ａ使用艺术字制作报刊刊名；Ｂ使用文本框输入“制作人、日期、期号”等信息。Ｃ应用形状添加分隔线。线形、颜色可开放性设置，不必严格按教材要求制作。 　　　　　　　　3．任务三：版块的制作 　　　　　　　　预设问题：Ａ版块由哪些要素组成?Ｂ制作版块会应用到哪些对象？Ｃ如 何改变图片的外部形状？Ｄ如何将文本框设置为透明? 　学生明确任务后，直接演示版块制作的操作，让学生观察、思考版块制作图例，进行问题式探究，明确版块各个组成元素的层次关系。指导学生带着以上问题阅读教材并提出完成电子报