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绘本教学设计 绘本教学设计 PAGE / NUMPAGES 绘本教学设计 时间：2015年 2月 26日 活动名称：小象救火 活动目标： （一）仔细聆听，乐于表达自己的想法 （二）可以专心领会，试试用优美词语来描绘五彩世界 （三）初步感觉到朋友之间深沉的友情，理解友情的难得。 活动要点难点：能充足睁开想象，试试用优美的语言把 自己感觉到的色彩描绘出来。 活动过程： （一）讲话导入： 师：小朋友们，你们听这是什么动物的脚步声？你们猜猜它是谁 ? （二）仔细聆听，理解故事内容 小象它先是当了医生， 2.. 师幼共读 P1-P7 二、品尝绘本少儿自主阅读 P8-P17 娜娜和末末是好朋友，但是，末末是一只盲象，什么都看不 见。娜娜信心给末末描绘五彩缤纷的世界！红色、黄色、蓝 色、绿色 娜娜会用什么样的语言来描绘绚丽的色彩呢？ 1）猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？ 2）出示画面，初步感觉色彩的丰富。 理解：末末是一只盲象，它是怎么感觉到红色呢？（引 导从味觉、嗅觉去领会） 3）拓展：假如你是娜娜，你会如何介绍红色呢？（联合看画面：草莓、柿子、苹果等画面） 4）末末喜爱黄色的原由是什么？他看不到黄色，为何会喜爱黄色呢？（是啊，他感觉到了黄色的暖和，也尝到了黄色的甜蜜） 5）末末喜爱蓝色的原由是什么？ 6）末末是怎么领会到黄色和蓝色的呢？ 看图：画面上画了什么？ 猜想：这是末末闻到了什么？感