《玩具朋友多又多》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 玩具朋友多又多 单元（或主题）教学设计说明 　　刚入园的幼儿彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。　　开展《玩具朋友多又多》的主题活动，充分利用玩具的媒介作用，可以增强幼儿的安全感，减轻入园焦虑，而且对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。　　2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。　　3、能大胆地介绍自己的玩具。　　4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要　　5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。　　6、知道在玩玩具时不大声讲话，不影响他人。　　7、通过感知、摆弄玩具，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。　　8、感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形状、软硬等）及人们对物体的作用方式（如退、拉等）　　9、通过感知、操作比较2-3个物体常见量（如大小）的差别。　　10、在玩具操作过程中，感知圆形、正方形、三角形。　　11、能够正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在……上面）。　　12、知道爱护玩具，轻拿轻放，知道要收拾整齐放回原处，以便他人取用。　　13、愿意将自己喜欢的玩具与大家分享。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一周：玩具陪我上幼儿园　　1、社会：我们班的玩具多　　2、科学：触觉游戏　　3、健康：两个好朋友　　4、美术：我帮小熊绕毛线　　5、数学：比较多少　　6、语言：玩具笑了　　7、礼仪：玩具宝宝哭了 　　第二周：玩具陪我上幼儿园　　1、歌曲：找朋友　　2、科学：帮瓶宝宝找帽子　　3、语言：小老鼠在哪里　　4、健康：我的五官　　5、数学：按颜色分类　　6、美工：送给朋友圆饼干　　7、礼仪：小猫要回家　　第三周：玩具真好玩　　1、语言：我来做你的好朋友　　2、美术：彩色的路　　3、游戏：大家快来做游戏　　4、数学：按形状分类　　5、科学：五个白宝宝　　6、歌曲：幼儿园里真快乐　　7、礼仪：打个招呼吧　　8、社会：玩具大家玩　　第四周：玩具真好玩　　1、数学：认识方位（老鼠在哪？）　　2、诗歌：小狗熊　　3、健康：我们的小鞋子　　4、科学：糖到哪里去了　　5、美术：手掌树　　6、礼仪：找朋友 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 学习目标确定 1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。　　2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。　　3、能大胆地介绍自己的玩具。　　4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要　　5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。　　6、知道在玩玩具时不大声讲话，不影响他人。 学习重点难点 1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。　　2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。　　3、能大胆地介绍自己的玩具。　　4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要　　5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。　　6、知道在玩玩具时不大声讲话，不影响他人。 学习评价设计 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） （二）图书区：　　1、目标：喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的感兴趣的图书。喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和事。会一页一页的翻看图书。会正确取放图书，有保护图书的意识　　2、材料：不同内容、色彩鲜艳的图书。　　3、教师指导：教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书，不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。 （二）图书区：　　1、目标：喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的感兴趣的图书。喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和事。会一页一页的翻看图书。会正确取放图书，有保护图书的意识　　2、材料：不同内容、色彩鲜艳的图书。　　3、教师指导：教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书，不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。 环节二： 教师活动2