物理下册《力》 教案 （高效课堂） 2022年 新人教版 .docVIP

7.1 力 教学目标 1．知识与技能 知道力的概念和力的单位 知道力的三要素，能用示意图表示力 2．过程与方法 通过活动和生活经验感受力的作用效果 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 3、情感、态度与价值观 (1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 (2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 教学重难点 1．重点：力的根本知识 2．难点：物体间力的作用是相互的 教学过程 〔一〕引入新课 让学生描述生活中要用到力的例子〔例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等〕 〔二〕讲授新课 1．力的作用效果 学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？ 结合课本里的插图以及教学VCD，让学生讨论总结出力的作用效果 〔1〕力可以改变物体的形状 〔2〕力可以改变物体的运动状态 〔3〕力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示 补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。 2．力的大小、方向、作用点 学生探究活动：〔1〕用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同 〔2〕用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同 〔3〕用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的长铁片，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察长铁片的形状改变是否不