《有理数的减法》教学设计-优秀教案.docVIP

华南实验学校七年级数学 20710 2.4有理数的减法 备课：狄丽萍 审核：高智 教学目标：理解并掌握有理数减法法则，能正确进行有理数减法计算；感受“化归”的数学思想. 教学重点、难点：有理数减法法则；对有理数减法法则的理解. 教学过程： 一．复习回顾： 1．在括号里填上适当的数. (－4) ＋（ ）＝－2 （ ）＋（－2）＝8 （ ）＋ (－5) ＝－9 (－3 ) ＋（ ）＝0 二. 探索法则： 1．根据减法是加法的逆运算推算结果： 因为 (－3 ) ＋（ ）＝5 所以 5 －（－3）＝（ ） 得出 5－（－3）＝5＋3 2．观察、比较，引导学生得出：减去－3，等于加上＋3； 进而抽象为：减去一个数，等于 . 3．实例验证，归纳法则： 如果某地某天的最高气温是，最低气温是，求日温差. 4．试一试： 四、例题教学： 1. 计算：（1） (2) (3) （4） 练一练：直接写出得数. -7-5= 8 –20= -7-(-5)= 0-5= 6-（-6）= 6-6= （-6）- 6= （-6）-（-6）= (-2.7）-（+2.3）＝ 16－47＝?????????28－(－74)＝ 2. 某一天天气预报几个城市的气温如下表，求各个城市的日温差. 城市 呼和浩特 北京 天津 沈阳 长春 哈尔滨 气温（0 C -4～4 0～8 -2～9 -7～2 -10～1 -14～-5 课堂练习： 1．计算： (1) ；?????(2) ；?? ??? (3) ；? (4) ； (5)?；? (6) ； (7) ； (8) ；??? ? (9) . 2．（1）比-10℃低5℃的温度是________； （3）________比-8大4； （4）-8比_______大4； （5）________． 3．下列算式中正确的有 （ ） ； ； ； . A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．下列说法中正确的是 （ ） A．两个数的差一定小于被减数； B．若两数的差为0，则这两数必相等； C．两个相反数相减必为0； D．若两数的差为正数，则此两数都是正数. 5．利用数轴求出A、B两点间的距离。 （1）A点表示的数为2，B点表示数为5，A、B两点间的距离为 ； （2）A点表示的数为－2，B点表示数为5，A、B两点间的距离为 ； （3）A点表示的数为2，B点表示数为－5，A、B两点间的距离为 ； （4）A点表示的数为－2，B点表示数为－5，A、B两点间的距离为 ； （5）A点表示的数为a，B点表示数为b，A、B两点间的距离为 . 6．求-1 eq \f(2,3) 的绝对值的相反数与2 eq \f(1,3) 的差． 课后练习: 班级 姓名 学号 __ 1．下列各式中正确的是 （ ） A． B． C． D． 2．下列等式正确的是 （ ） A． B． C． D． 3．如果，且，那么的值是 （ ） A．正数 B．负数 C．正数或负数