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- 2021-08-26 发布于四川
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母鸡
教学目标:
1. 引导学生自读自悟，理清文章脉络
2.通过关键词句体会作者对母鸡的情感
3.通过比拟老舍《猫》的叫声和《母鸡》的叫声，感悟写法
，练写自己感兴趣的动物，加强语言实践。
教学重点：
1.通过关键词句体会作者对母鸡的情感
2. 通过比拟老舍《猫》的叫声和《母鸡》的叫声，感悟写法
，练写自己感兴趣的动物，加强语言实践。
教学难点：
通过比拟老舍《猫》的叫声和《母鸡》的叫声，感悟写法
，练写自己感兴趣的动物，加强语言实践。
教学过程：
一、回忆导入，激发兴趣
同学们，在上一篇课文我们认识到了性格乖僻而又淘气可爱的猫。其实老
舍先生家还有一只动物- -- 母鸡。他笔下的母鸡又会是怎样的呢？
二、初读感知，理清脉络
〔一〕读完课文后，你知道老舍对母鸡的态度吗？
1.请找出文中直接描写作者态度的句子，用波浪线勾画出来。
?我一向讨厌母鸡。 ?我不敢再讨厌母鸡了。
2.作者对母鸡的态度怎么会有两种不同的态度呢？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
3.课文中哪些局部写的是作者讨厌母鸡，哪些局部写的是他不敢再讨厌母鸡了？
我一向讨厌母鸡。 ?---?自然段
我不敢再讨厌母鸡了。 ?---?自然段
三、细读课文，感悟文本
〔一〕作者为什么讨厌母鸡？
1.老舍为什么讨厌母鸡？
因为母鸡的叫声、欺软怕硬和下蛋邀功而讨厌。
2.
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