四年级语文《蟋蟀的住宅》教学设计.docxVIP

蟋蟀的住宅 课题 蟋蟀的住宅? 课型 讲读课文? 课时 第2课时? 第二课时〔课件出示1〕 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅〞是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行表达的方法。 教具 准备 2.有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料 教学设计 设计意图 导入 〔? 〕分钟 一、激发兴趣、导入新课 1.昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。 2.〔播放蟋蟀的叫声〕〔课件出示2〕 蟋蟀唱歌非常知名，但它还有一样东西非常知名，是什么？〔蟋蟀的住宅〕(教师板书：蟋蟀的住宅) 〔课件出示3〕 3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗？看到这个题目，你会有什么疑问？ 4.那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅〞。 ? 【设计意图：声音让学生更清楚地认识蟋蟀，同时激起学生的学习兴趣。】 新课 教学 〔?? 〕分钟 二、精读课文，深入理解。 1.现在作者法布尔就向我们介绍他发现的蟋蟀的住宅。自由朗读2—6自然段。〔教师板书：住宅特点〕 〔1〕作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅〞呢？这是运用了