《我爱这土地》说课文稿.docVIP

《我爱这土地》讲课文稿 《我爱这土地》讲课文稿 《我爱这土地》讲课文稿 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 《我爱这土地》讲课稿 一、说教材 《我爱这土地》是人教版九年级下册第一单元第一课《诗两首》 的第一首诗。本单元是一组以爱国和思乡为主题的中外经典诗歌， 《我 爱这土地》这首诗抒发诗人的恋土情结， 形式简短， 寓意深沉，是“土 地情思”系列里动人心魄、久唱不衰的经典名篇。 课程标准指出： “赏识文学作品，能有自己的感情体验，初步领 悟作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有利启迪。”所以， 要在文学作品的朗诵训练朗诵体会中试试传达作品的思想内涵和感 情偏向，进而提升涵养， 涵养心灵， 培育气质， 养成文雅的艺术兴趣。 从知识与能力这一维度来看， 学习该诗， 就要关注诗中饱含诗人思想 感情的详细形象，频频朗诵诗歌，领会诗人表达的思想感情，理解诗 中艺术形象，赏识凝练的诗歌语言。 从感情态度价值观这一维度来看， 经过赏识该诗，使学生陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感 情。 二、教课假想 在本课的设计上确立两个要点： 一是深入领悟诗歌自己的巨大艺 术魅力；二是指引学生掌握现代诗歌的赏识技巧与方法， 在用浓郁的 爱国感情冲击他们的灵魂的同时， 也交给学生们走进现今世诗歌艺术 品尝之门的钥匙。 在本节课的设计中力争显现三个亮点：一是创造严肃、动人、投 入的讲堂气氛； 二是设计简单、 明确、操作方便有效的诗歌赏识环节。 三是着重深入拓展，多媒体的利用绝不行小看。 三、说教法 1、情境导入法：运用多媒体技术创建情境，创造与诗歌内容相 符合的气氛。 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 2、朗读教课法：经过有感情的朗读，掌握诗歌内在的旋律与节 奏美，仔细体会诗歌包含的深邃感情。 3、赏识研究法： 对诗歌形象的象征意义及诗歌的主题进行研究。 四、说学法 读，经过朗读感觉诗歌的音乐美；想，经过联想和想象来领会诗 歌自己所拥有的画面美； 品，经过咀嚼语言和深入理解诗歌形象来把 握诗歌丰富的意蕴美； 提，经过找寻或提炼要点语句来感觉诗歌深刻 的感情美。 五、说教课过程 （一） 导入新课： 经过一幅漂亮的图片引出众多仁人志士为了这 片漂亮而付出了艰辛的努力， 《我爱这土地》就是诗人艾青饱含热泪 对祖国母亲唱出的一首深情的赞歌。 （二）初读诗歌，整体感知 1、赏识名家朗读，确立感情基调。 2、指导朗诵，注意节奏、重音、停留等技巧。 3、学生正确朗诵。 4、初步感知诗人对这片土地的爱是一种“深邃”的爱。 5、观看《南京大屠戮》视频，认识写作背景。 （三）合作研究，品读鉴赏 教师指引学生以 “这份深邃的爱表此刻哪些诗句上？” 为线索来 品读诗句， 逐词、逐句品读赏析诗歌， 体会诗人的思想感情。 问题有： 1、这只鸟指谁？诗人为何在这里把自己假定成一只鸟，而不 是遨游天空的雄鹰或许是驰骋战场的战马？ 2、这只鸟的喉咙为何是“沙哑”的？诗人为何不用“珠玉 圆瑞润”或“悦耳”等字眼来修饰呢？ 3、“狂风雨所打击着的土地”里的“狂风雨”象征着什么？ 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网