物理学及其研究对象.docxVIP

2.3.4.物理学的研究对象：机械运动 分了热运动 电磁运动 原子和原子核运动 基本粒子运动：物理学的分类：物理学理论分为五人块：经典力学 2. 3. 4. 物理学的研究对象： 机械运动 分了热运动 电磁运动 原子和原子核运动 基本粒子运动： 物理学的分类： 物理学理论分为五人块： 经典力学(Classical Mechanics) 热力学(Thermodynamics) 电磁学(Electromagnetics) 相对论(Relativity) 量子力学(Quantum Mechanics) 按照研究的方法，町分为：理论物理， 《大学物理学》课程的任务和H的 力学(Classical Mechanics) 热学(Thcrmodymics) 电磁学、光学(Electromagneticss Optics) 原子物理学、原子核物理学(Atomics Physics) 基本粒 了物理学(Fundamental Particle Physic》) 物理理论的三部分内容： 概念：通常是抽象的、不能 直接感知； 假设：关于这些概念(物理 量)的数学表示； 关系：一个或一纽方程，用 于表示物理量Z间的关系。 实验物理和计算物理。 绪论 一、物理学及其研究对象： 什么是物理学？ 自然界是由物质组成的，一切物质 都在不停地运动着。在白然界屮，既没 冇不运动的物质，也没冇脱离物质的运 动。自然界冇许多运动形式，如机械运 动、电磁运动、分了热运动、原了和原 了核运动、化学运动和生物运动等等。 所有这些运动既相互联系，又相互区別 (在本质上)。物理学就是研究物质运动 中最普遍、最基本的运动形式的一门学 科。 物理学是研究物质的运动形态与相 互作用的基本规律的科学。物理学的研 究目的在于认识物质运动的普遍规律。 物理学是研究白然界基木规律的科 学，它的英文单词“Physics”来源于希 探 茨未知 腊文，原义是自然。屮文的含义是“物” (物质的结构、性质)和“理”(物质的运动、变化规律)，与现代观点和吻合。 在大学物理中，物理学的研究内容包括：力学、热学、电磁学、振动与波、 光学、相对论与近代物理学等。 学习物理学的基本原理、基本思想和基本方法； 学习力学、热学、电磁学、光学和近代物理等基本知识； 了解物理学的最新进展及其在白然科学小的地位和作用； 了解物理学知识的广泛应用。 学习物理学的困难 物理学内容广泛：涵盖力学、热学、光学、电磁学等领域; 2） 时空跨度大：从经典到近代，从宏观到微观和宇观； 3） 方法变化人：从中学的常量问题到应用欠量和微积分处理复杂的变虽问题。 二、学习物理学的意义? 进入科学技术的任何一个领域，都必须敲开物理学的大门。 物理学是一门科学（素质课）。物理学本身是一门严谨的学科体系，它有系 统的理论和方法，学习物理学可以培养我们门身的理论修养、逻辑思维能力和 分析问题解决问题的能力，学会科学的思想方法和研究问题的方法。 物理学是基础课。物理学的知识在我们日 常生活屮随处可见，物理学也是后继专业课 程的基础课。 三个提高科学实验的能力抽彖思维的能力计算能力 三个提高 科学实验的能力 抽彖思维的能力 计算能力 一门必修课。 即：1 .学习物理学冇好处——索质课; 需要学习物理学——基础课; 必须学习物理学——必修课。 上人学的好处： 大学的课程设置——培养人才 大学的资源设施 大学的影响 *大学物理课程的地位、性质和目的 人学物理是一门必修公共基础课； 通过本课程的学习： （1） 使学生佼全面系统地获得口然界各种基本运动形式及其规律的知识; （2） 培养学牛的科学思想和研究方法，使学牛在科学实验、逻辑思维和解 决问题的能力等方面都得到基本而系统的训练。 大学物理教学的目的就是让学牛打下坚实的物理基础，提高学主的科学索 养，开阔思、路及激发其探索和创新精神，增强学生自我更新知识的能力，以适 应飞速发展的科技时代的种种要求。 在课程的教学过程中，耍通过各个教学环节逐步培养学生具有抽彖思维能 力、逻辑推理能力和自学能力，并特别注意培养学牛具有灵活运用所学知识去 综合分析问题和解决问题的能力。 *课程的学习方法 （1） 态度上重视，认真听课，不懂就问； （2） 做好预习、听课、复习儿个环节； （3） 完成足够的思考题和习题； 三、几点要求： 课前尽量预习： 上课认真听讲，要求记笔记，不懂的内容要及时问; 课后认真复习，作业要独立完成，按吋交作业； 一些基木的概念要求记住，璽要的公式要求会推导。 关于记笔记：最简单的就是把主耍的内容抄下来。 1） 书上的东西不是自己的，只有自己写的东西才有可能是自己的; 2） 有助于培养口己的思考能力，避免外界干扰； 3） 复习有依据。 要求记笔记，并用一木质量较好的笔记本记笔记。 关于做习题： 美