四年级语文《乡下人家》教学设计2.docVIP

《下人家》教学设计2 学习目标： 1．认识“檐〞、“饰〞等五个生字。会写“棚〞“饰〞“冠〞等十四个生字。正确读写“装饰〞“和谐〞等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，走近下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 4．带着学生品味优美语言，积累精彩句段。 5．围绕“走进田园，热爱村〞开展一次综合性学习活动。 课前准备： 1．生字、词语卡片。 2．课文插图的挂图及投影片。 3．搜集有关农村生活的资料。 第一课时 教学过程： 一、导入： 1．出示两组投影片： 第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场 第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们 〔也可以用书上的几幅插图代替〕 提问：看到这两组图片，你想到了什么？ 2．请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的下生活是怎样的。 3．有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进村生活，一起领略它那份独特的美。 二、自学生字、新词，初读课文，整体感知。 出示“自学指导〞： 1．自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 2．练习将课文读通顺。 3．默读课文，找找课文哪节概括了下人家的特点？用铅笔作上记号。 〔或者这样设计问题：“课文围绕这哪节展开描写？〞〕 三、汇报交流，了解自学情况。