2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落结构和演替】附答案详析.docVIP

2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落的构造和演替】附答案详析 2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落的构造和演替】附答案详析 2020高考生物一轮复习课后精练【32.群落的构造和演替】附答案详析 2020 高考生物一轮复习课后精练 群落的构造和演替 一、选择题 1．以下所举实例中不可以表现群落构造的是 ( ) A．温带落叶林的相貌随季节变化 B．草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的散布状态 C．田间的玉米有高有矮 D．丛林里乔木、灌木、草本植物、苔藓平分层散布 分析：选 C 田间的玉米有高有矮表现的是种群的特色。 2．以下有关群落演替的表达，正确的选项是 ( ) A．丛林火灾后和丛林被火山岩所有覆盖后的演替种类相同 B．从光裸的岩地演替为丛林的过程中营养构造渐渐趋于复杂 C．任何地区内的群落经过演替最后都会形成丛林生态系统 D．人类活动必定会使群落演替按不一样于自然演替的方向进行 分析：选 B 丛林火灾后的演替是次生演替，丛林被火山岩所有覆盖后的演替属于初生演替；从光 裸的岩地演替为丛林的过程是初生演替， 该过程中营养构造渐渐趋于复杂； 群落演替最后能否形成丛林生态系统要受环境条件的限制；人类活动有可能会使群落演替按不一样于自然演替的方向进行。 3．以下有关种间关系的表达，正确的选项是 ( ) A．蝉汲取树的汁液、蝗虫啃食植物叶片都属于寄生关系 B．两种生物种群之间的捕食关系是在群落水平长进行研究获取的 C．同一地区的两种动物之间没有共同的食品，则二者不存在竞争关系 D．互利共生的关系表此刻某个种群内的不一样个体之间 分析：选 B 蝉汲取树的汁液属于寄生关系，蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系；研究各样群之间的 相互关系属于在群落水平上研究的问题； 同一地区的两种动物之间没有共同的食品， 则二者在食品上不存在竞争关系， 但二者在生计空间上会存在竞争关系； 互利共生属于种间关系， 发生在不一样种生物的种群之间，不可以发生在某个种群内的不一样个体之间。 4．假如进行菜园土壤中小动物类群丰富度的研究，以下做法错误的选项是 ( ) A．可用取样器取样法进行土壤小动物的收集与检查 B．可能用到解剖针、放大镜或实体显微镜等实验器具 C．可依照土壤小动物趋光、趋热等特征来设计诱虫器 D．可用记名计算法来统计土壤中小动物类群的丰富度 分析：选 C 土壤小动物常拥有趋暗、趋湿、避高温等特征，故设计诱虫器时应注意依据这些特色设计。 5．疟原虫在人体内只好进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬 后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫 ( 孑孓 ) 以藻类和细菌为食， 同时又被鱼类捕食。 以下表达错误的选项是 ( ) A．疟原虫与人是寄生关系 1 B．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于花费者 C．疟原虫与按蚊是共生关系 D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系 分析：选 C 疟原虫与人是寄生关系，与按蚊之间也是寄生关系。藻类能进行光合作用，在生态系 统中属于生产者； 孑孓和鱼类是以其余生物为食的异养生物， 在生态系统中属于花费者。 鱼类以藻类为食，二者之间存在捕食关系；鱼类与藻类生活在同一空间，会因抢夺生计空间、氧气等有限的生计条件而产生竞争。 6．(2019·烟台质检 ) 密执安湖沙丘是湖水退缩后裸露出来的极端干燥的一片地区，在经历大概一 千年的演替后，最后发展成为稳固的山毛榉—槭树林群落。以下表达错误的选项是 ( ) A．山毛榉—槭树林群落差别于草本植物阶段群落的重要特色是物种构成 B．沙丘演替为山毛榉—槭树林的过程中抵挡力稳固性渐渐加强 C．群落演替是一个群落中的物种被另一个群落的物种取代的过程 D．食性相同的异种鸟类散布在树林不一样地点的主要原由是种间竞争 分析：选 C 划分不一样群落的重要依照是群落的物种构成；沙丘演替为山毛榉—槭树林的过程中， 物种的数目增加， 生态系统的营养构造更为复杂， 所以此过程中抵挡力稳固性渐渐加强； 跟着时间的推 移，一个群落被另一个群落取代的过程叫做群落演替； 因为丛林中同一地点的食品是有限的， 食性相同的鸟为了抢夺食品而发生种间竞争，最后的结果是食性相同的异种鸟类散布在树林不一样地点。 7．如图表示的是不一样群落中生物种群的数目变化关系，以下剖析正确的选项是 ( ) A．图甲能够表示草原上狮子和猎豹之间的关系 B．图乙能够表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系 C．图丙的三个种群必定能形成一条食品链 D．甲、乙两图都表示生物种间的竞争关系 分析：选 D 据图剖析可知，甲、乙、丙三图分别表示竞争、竞争和捕食关系。草原上狮子和猎豹 拥有实力相当的竞争关系， 不是“鱼死网破”的竞争关系， 故图甲不可以表示草原上狮子和猎豹之间的关 系。白蚁以木材为食， 可是它自己不可以消化纤维素， 一定要依