学前儿童语言教育活动创新设计和组织.ppt

小熊给小狗一块、小羊一块、小猪一块，大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里冒出了他刚才唱的“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了！”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。 外婆很开心地收下生日蛋糕。外婆吃着美 味的蛋糕，还听到了《祝你生日快乐》的动人歌声。 活动目标 1．理解作品内容，把握作品中所展示的神奇 的情节和天真美好的小熊等人物形象。 2．感受作品欢快积极的情感基调，懂得“使别 人快乐的人自己也快乐”的道理。 3．发展操作技能，培养动手动脑的能力。 4．创设想象和讲述的机会，鼓励大胆想象， 在集体面前表达个人见解。 活动准备 1．幼儿用书画面“会唱歌的生日蛋糕（p25～26）;相关图片5---6张。 2．头饰若干;各种材料，包括纸、油泥、水彩笔、泡沫塑料、吹塑纸等。 3. 录音机一台，磁带一盒（内有故事《会唱歌的生日蛋糕》，《祝你生日快乐》一歌）。 4．在家长配合下，准备生日庆祝会的食物。 活动过程 活动一 故事教学 1．创设情境为引出幼儿文学作品作铺垫。 教师以提问的方式创设情境，如：“小朋 友们，你过生日时收到过哪些生日礼物？或 送过别人哪些生日礼物？你们见过或吃到过 会唱歌的生日蛋糕吗？” 从而引出故事《会唱歌的生日蛋糕》。 2.教师用生动形象的语言绘声绘色地将故事 完整地讲述一遍，提问： “故事的名称？”， 故事的主人公是谁？它想做一件什么事情？”。 3.教师出示故事图片，引导幼儿观察理解;提 问： “故事里还有哪些小动物？它们在干什么？” ，“故事里发生了什么有趣的事情呢？” 以此帮助幼儿了解故事发展的线索。 4.鼓励幼儿回忆老师的讲述，结合图片大胆 复述故事，加深对故事的理解。 4.用录音机播放配乐故事《会唱歌的生日蛋糕》，提问：“会唱歌的生日蛋糕是怎样做出来的呢？”“你们喜欢小熊吗？为什么喜欢它呢？”帮助幼儿理解小熊所具有的活泼、爱唱歌、爱劳动、关心别人等性格特征。 5.提问：“如果你是小熊的好朋友，你会去帮小熊做生日蛋糕吗？为什么？”让幼儿初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。( 教师在教学过程中可穿插着《祝你生日快乐》一歌) [活动延伸] ------故事游戏 1．游戏可设置小熊家、外婆家的场景，需设 置几个家，取决于班上小朋友的人数，以每人 都能参加活动为宜，并为他们提供头饰、油泥、 纸张等物品。 2．游戏中，幼儿自选扮演的角色，教师运用 外部指导法，促进角色之间的语言交往。 活动二 做生日礼物； 开生日庆祝会 这两个活动，可在半日活动中进行。 通过活动的开展，让幼儿进一步体验到故事中人物的心情，懂得关心别人，把别人的快乐当作自己的快乐，为他人的幸福 而高兴，使故事中小熊为外婆过生日的情境在现实生活中反映出来。 1．做生日礼物。 教师为幼儿提供多种材料制作生日礼物。如：纸，可以制作生日卡、剪贴美丽的图案、折纸、印染等；油泥，可做生日蛋糕、小动物饼干等食品；泡沫塑料，可做蛋糕、肉类、巧克力等；吹塑纸，可做奖牌等。鼓励幼儿制作出不同的东西。 2．开生日庆祝会。 将本月出生的幼儿集中起来过生日。事前 应做好准备，如生日礼物的准备：幼儿自制 的东西和从家里带来的东西(水果、零食类)， 过生日的小朋友准备生日蛋糕等，邀请过生 日小朋友的家长参加活动；准备音乐磁带、 生日蜡烛等；布置场地，让幼儿进入欢快的 情景，以利于活跃他们的情绪。 随着《祝你生日快乐》的歌声，活动开始，给过生日的小朋友戴花环；全体小朋友到过生日的小伙伴面前送礼物并说一句祝贺的话(祝你生日快乐；祝你好好学习，天天向上；祝你身体棒棒、天天开心；祝你快快长高等)；家长祝福；吹生日蜡烛、请吃蛋糕等。在欢快的气氛中结束活动。 活动三 谈 话 ——你怎样给爸爸妈妈过生日 这一活动，主要是让幼儿把“会唱歌的生日蛋糕” 的故事及其系列活动中所获得的直接、间接的 知识经验，运用到家庭生活中去，给他们的父 母过生日，让幼儿懂得去关心他人。可让幼儿 自己讨论怎样给爸爸、妈妈过生日，发挥他们 的想象力，然后教师同幼儿共同归纳出几个好 方法，鼓励幼儿大胆去实施。 幼儿诗歌、散文教学 幼儿诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括儿歌、儿童诗等。它们共同的特点是语言精炼、想像丰富、有优美的韵律和节奏、极富童真、童趣。 幼儿散文中充分利用了比喻、拟人、夸 张、想像、反复等表现手法，作