西南边疆民族地区教育区域国际化之现状.docxVIP

? ? ? ? ? 西南边疆民族地区教育区域国际化之现状 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一 教育国际化与西南边疆民族地区教育区域国际化定位 教育国际化就是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，在国际教育贸易市场开放的前提下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界的繁荣和发展，各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求，而且要适应国际间产业分工、贸易互补等经济文化交流与合作的新形势。 教育国际化的核心或者本质，说到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，各国都想充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质的人才，为本国的最高利益服务。众所周知，在知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。因此，教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。 西南边疆民族地区的教育在中国是一个比较落后的地区，但是，西南边疆民族地区的教育发展却有一个得天独厚的潜在优势，那就是在教育区域国际化发展方面。教育区域国家化是指在某个国际区域内的教育国际化。具体到西南边疆民族地区，这个国际区域就是中国—东盟国家之间。 二 西南边疆民族地区教育区域国际化资源优势分析 西南边疆民族地区教育区域国际化的优势主要体现在以下几个方面： 1.地缘优势 西南边疆民族地区和东盟国家相邻或相近，便于人员的跨国往来。特别是广西、云南和越南、老挝、缅甸、泰国等东盟国家更是陆地相连，边境居民相互往来的便道无数，相互来往是司空见惯。 2.区位优势 西南边疆民族地区地处中国—东盟自由贸易区的前沿地区，具有桥头堡的区位优势，这有利于西南边疆民族地区教育在中国—东盟之间实施区域国际化战略。 3.族缘优势 西南边疆民族地区和东盟国家之间存在不少跨国民族，有大量的人口属于跨境而居的同一个民族。他们之间语言相同，文化相通。 4.亲缘优势 西南边疆民族地区的居民在东盟国家存在大量的亲友。特别是西南边疆民族地区有约500万的华侨、归侨、侨眷人口，他们的海外亲缘大都在东盟国家。 上述几个方面的优势，都为西南边疆民族地区教育区域国际化发展创造了很好的条件。 三 西南边疆民族地区教育区域国际化的瓶颈分析 西南边疆民族地区教育区域国际化具有很大的潜在优势，但也存在难以突破的瓶颈。 1.教育体制的束缚 在教育体制方面，中国和东盟国家之间存在比较大的差异。比如管理体制方面，办学体制方面，教育投入体制方面，中国和东盟国家之间都有很大的差异。这种差异成为西南边疆民族地区教育区域国际化的束缚。 2.若干教育制度的束缚 在大的教育体制框架下，中国还实行一些特殊的教育制度，比如高考制度，外语（英语）必修制度，等等。这些制度和东盟国家之间也存在很大的差异，并成为西南边疆民族地区教育区域国际化的束缚。 3.人员跨国流动的限制 在全球化的趋势下，各国人员之间的跨国流动越来越频繁，这需要国家之间相互协调，努力减少人员流动的制度障碍，满足人员跨国流动的需要。但是，中国公民在跨国流动方面的制度障碍还有很多，中国公民的跨国流动还很不顺畅，这也阻碍着西南边疆民族地区教育区域国际化的发展。 ? -全文完-