信息技术培训总结.doc

信息技术培训总结 为期半个月的网上培训结束了，对于我一个刚上任的教师来说，来的 及时，来的实在。这次培训给我提供了一个再学习、再提高的机会，让我们 在网络平台聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这 许多疑问次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在 更高的境界, 得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素 质。 许多疑问 这近半个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提 高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也 是促进我在教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告 诉自己要必 须以十二分的干劲和热情努力！ 作为一名普通的小学信息技术教师，如何把自己的课上得再好一点， 如何让学生更加喜欢这门课，而且能在喜欢的情况下，学好这门课，熟练掌 握这门课程，成为我一直追求的目标。非常幸运的是，上级领导部门能够利 用网络视频教学这种培训方式，为广大教师解决日常上课过程中出现的疑 惑，帮助我们能够更进一步提高自己的教育教 学水平，促进素质教育现代 化的发展。使我感到如旱苗遇甘露一样，自己的心扉一下子豁然开朗，很 多原来上课过程中的困惑一下子得到了诠释，深深感到了它的好处。 首先，作为一名教师，应时刻注意提高自身的教学素质，不断充实自 己，改善自己。如今信息技术日新月异，新课程的实施，素质教 育的发展及 1 /4 文章来源网络整理，仅供参考学习 教育信息化的大力推进，都使我深深感到，作为信息技术教师，我们应该 不断充电，不断用新的知识来武装自己，才能在课堂上充分挖掘学生的潜 力，提高学生的学习水平。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才 能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发 展的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心 理，令学生在学习过程中对教 师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生对信息技术的 学习成为一种自觉的行为。 其次，我的思维方式得到了更新。 通过学习，是我的思维方式得到了更进一步的转变，现在的教育讲 究“教师为主导，学生为主体”的教学模式，在课程改革中，教师不能再采 用古板的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，转变那种妨碍学生创新精 神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地 获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自 己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主 人，充分发挥他们在学习过程 中的主动性、积极性和创造性。教师的课堂设计过程中，首先要给学生创 设学习的情境，在设置学习问题时，要把握好教学进程的坡度，在教学实 践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让 学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中， 教师要引导学生参与到 教学活动中，尖注全体学生，而不是个别学生，教师 也要做到少讲，让学生主动学习，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生 为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多 2/4 文章来源网络整理，仅供参考学习 重身份。 第三，使我学习了更好的教学方法 在今后的教学中，我会巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学 过程，在教学过程中，教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点 多搜集一些相尖的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计 的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一 个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的 任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习， 从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去 完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐 进地“任务”从而保证教学目标 顺利完成，让他们在尝到学习的乐趣 的同时还满足他们的成就感，让每一 个学生都能体验到成功的喜悦。 第四，上课时要把枯燥的理论上得轻松风趣，大大激发学生学习的热 情和兴趣。在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的 实例，学 生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学 生学习的知识类 型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往 喜欢上机操作课，而 不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生 动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的 事件来引起学生的兴趣和认可。比如 我在上“信息无处不在”这块内容时， 通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭 菜香传递给了我们可以吃饭的信息，手机的铃声告诉我们是家庭成员还是亲 3/4 文章来源网络整理，仅供参考学习 朋好友给我们来的电话，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生 轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，