《9加几》教学案 （公开课）2022年小学数学优秀教案.docVIP

第8单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几 【教学内容】：教材P88、P89及练习二十第1-3题 【教学目标】： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。 “凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 3.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 4.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】： 能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。【教学难点】： 使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。 【教具、学具准备】： 13根小棒。 【教学过程】： 一、创设情境，设疑激趣（P88情境图） 小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒?” 二、新授 “一共有多少盒?”的问题。 ①小组讨论，交流解决问题的方法。 ②组织全班学生交流解决问题的方法。 2.请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言，教师逐一板书各种解决方法。 ①数出结果。 从9接着数。 从4接着数。 ②推算出结果。10加4等于1