湘少版-英语-五年级上册-Unit2_第2课时教学设计.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Unit2 第 2 课时教学设计 一、教学目标 (一)语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读、书写新单词 hamburger, sandwich, Coke, fish, chicken, beef。 2. 句型：能熟练运用 “I ’d like some..., ” “What would you like? ” (二)应用目标 1. 在情境中能熟练运用 “I ’d like some... ” “What would you like? ” 2. 能阅读文章获取信息，了解他人关于食物的喜好。 二、教学重、难点 1. 重点：能熟练运用 “I ’d like someWhat would you like?… ” 2. 难点：能阅读文章获取信息，了解他人关于食物的喜好，并完成 D 部分相应 的练习。学生要能通过阅读，明白 Tom, Amy 和 Mike 分别想要吃什么，并写下 食物关键词。 三、教学准备 单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件、 教学 VCD) 。 四、教学过程 Step 1 热身/复习（ Warm-up/Revision) Game: Bingo 教师以 B 部分为复习内容，按任意顺序报 9 个词，要求学生随意听写在九宫格 内。然后任意报 3 个词，学生将听到的词打上叉，如果叉在一条直线上，游戏则 成功，该学生可以说： Bingo! 如： chicken coffee tea fish hamburger beef apple bun Coke 这个游戏让学生对练习的内容不感陌生， 而且极富激情和成功的喜悦。如果有学 生不会听写，那就降低要求，改为摘抄词汇，对于有困难的学生来说，也可以熟 悉一遍单词。 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Step 2 新课呈现（ Presentation) 1. 根据第一课时所设计的菜单，现在继续这一情境，进行点菜游戏。 事先指定一个优秀小组操练点菜活动。请他们上台演示，如： S1: Welcome to our restaurant. This is our menu. S2: Thank you. Yd like some chicken. S3: I ’d like some dumplings. S4: I ’d like some beef. 扮服务员的同学边听边记录所点菜目，在菜单上打钩。 2. Practice其他小组开始模仿操练，练习时间不少于 3 分钟。 3. Show time 小组上台展示。 本环节采用 任务式驱动教学法“ ”，让学生在点菜的任务实施中，接近真实的生 活，玩得开心，学得有趣，在不知不觉中完成 C 部分练习。 Step 3 阅读拓展（ Let ’s read) 1. Pre-reading Game：练 “加法 ” 请学生逐个表达对事物的喜好。后一个学生要先重复前面的人的话，再说自己的 喜好。以大组为单位，看谁的记忆力好，表达清晰，谁就胜利。如： S1: I ’d like a bun. S2: ... would like a bun. I ’d like a cold drink. S3: ... would like a bun. ... would like a cold drink. I ’d like a cup of tea. S4: ... would like a bun. ... would like a cold drink. ... would like a cup of tea. I d like ’ some mil