湘少版-英语-四年级上册-Unit7Whoseisthislesson1教学设计.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Unit7 第 1 课时教学设计 一、教学目标 （一）语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词 bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone 。 2. 句型：能用 “Whose is this?询问物品的所有者；能用” “Is this your...? 提出疑问并做出” 正确的回答。 （二）应用目标 1. 指认生活用品。 2. 提出疑问并回答。 3. 能听懂、会说 A 部分的对话。 . 二、教学重、难点 1. 重点：能听懂、会说、认读新单词 bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone ，并能用 “Whose is this?询问物品所有者。” 2. 难点：正确使用并区分 “you和” “your，”“Anne和” “Anne ’。s ” 三、教学准备 用于复习单词的图片、单词卡片、教学图片、教学音频（教师可在优教平台下载使用） 等。 四、教学过程 Step 1 热身 / 复习 (Warm-up/Revision) 1. Greetings 2. Listen and do the actions 兔子舞 （预测：在用兔子舞活跃气氛、 激发学生学习兴趣的同时， 尽量引导学生边做边大声地 说出歌词。） Left left right right go turn around go go go. Left right left left right right. Left left right right go go go. Left left right right go turn around go go go. 3. Revision Play a game: Find the bag 找背包。 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 教师利用多媒体展示一幅迷宫图，请学生们找出拿到背包的路线，使用 turn left, turn right, go 等单词和词组。 T: Look! A bag. Can you find the bag? Step 2 新课呈现 (Presentation) 1. New words and sentences （1）感知新句型 游戏结束之后， 教师提出疑问， 这是谁的包？包里面有什么？激发学生的好奇心， 并为 下一步的单词学习做准备。 T: Whose bag is this? Maybe it ’s Linda ’s. Maybe its Anne ’s. What let’s in the bag? Now,’s open it and see. （2 ）教师呈现图片 “bag，并在图片反面写上” “Jane’s”. ①引出“ bag”这个单词，能够起到承上启下的作用。 “bag”已经在三年级学过，要求 学生能够听、说和认读这个单词。 T: What ’s it?（将句子与单词联系起来学习。 ） Ss: It ’s a bag. T: Whose is this? Ss: It ’s Jane ’s. ②让学生大声朗读 “bag这个单词，告诉学生当声音够大时，包将会被打开。接下来则” 出示其他的单词卡片。 （3）呈现围巾、帽子及钥匙的图