证券投资技术课程标准.docxVIP

《证券投资技术》课程标准 课程类别 专业基础课程 开课部门 经济管理系 课程总学时 26学时 课程总学分 适用专业 会计电算化 开课学期 4 一、课程定位 1．课程的性质 《证券投资分析》是国家教委规定高等院校财经类核心课程，也是金融专业必修课程。证券投资分析课程同时也是各专业学习的一门重要的选修课程。它是为了培养符合社会主义市场经济要求的、能够及时应用所学知识的应用型经济管理人才而设立的。本课程26学时，开设一学期。通过本课程的学习，使学生获得证券投资的概念和基本知识，可以进行股票分析，可以根据自己的能力进行适合自己的投资手段；培养学生的投资意识和投资水平和运用所学知识定性与定量相结合的方法来处理经济问题的能力，并为财经科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的经济基础和投资意识。 2．前后续课程关系 序号 先修课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 2 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 个人理财 投资分析 2 公司信贷 投资收益与风险 二、课程目标： 总体目标：《证券投资实务》是突出证券投资实战战法，使学生能够亲自动手操作，将课堂理论与操作实战全方位结合的一门课程。通过该门课程的学习，使学生从证券投资理论逐渐接近证券投资实战，最终走向实践，从而完成一次理论到实践的飞跃，并能用实践所得检验所学的理论、修正所学的理论，为就业打下良好、坚实的基础。 1．专业能力 （1）了解基本证券商品的概念与特征 （2）期权与期货交易的特征比较 （3）国债回购的概念及收益计算 （4）了解证券投资与全球经济一体化发展的趋势 （5）掌握资本市场线与证券市场线理论及分析方法 （6）掌握经济周期、通货膨胀、通货紧缩、国际收支等对证券市场的影响? （7）结合股票软件从宏观、中观和微观等方面去分析证券市场，选择投资证券 （8）结合股票软件讲解趋势理论、缺口理论、等各种理论及各种整理形态和指标 2．社会能力 （1）团队竞争合作能力； （2）独立处理证券基金投资的能力 3．方法能力 （1）在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力 （2）趋势分析判断能力 （3）分析数据、汇总数据的能力 三、课程内容设计 1．学习情境（项目、任务）设计思路： 根据会计电算化专业的今后工作岗位，选取典型工作任务。对工作任务分析，归纳出岗位必备的与管理会计有关的相关知识与技能。最终确定学习任务，以此来设计学习情境。帮助学生掌握会计专业相关基础知识、使学生具备专业基础能力。 2．学习情境（项目、任务）课时分配 情境（项目、任务）序号 名 称 课时数 情境1 证券投资工具 4 情境2 金融衍生工具 2 情境3 证券市场 4 情境4 证券投资收益与风险 4 情境5 证券投资基本分析 6 情境6 证券投资的技术分析 6 合计课时数 26 3．学习情境（项目、任务）描述： 学习情境1： 学习情境名称 证券投资工具 课时数 4 学习目标 专业能力： 1．了解证券商品的概念与特征； 2．掌握基本证券商品种类的划分和价格的确定； 3．掌握证券发行的基本要求； 4.掌握股票与债券的区别 5.掌握证券的交易过程 方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力 社会能力： 1.团队竞争合作能力 2.培养投资理财观念 3.创新能力 学习内容 1.股价指数的确定方法 2.封闭型基金与开放型基金的区别 3.契约型基金和公司型基金的区别 教学方法和建议 1．示范教学法 2.任务驱动法 咨询获得（提出任务—相关知识点的讲解）—计划决策—组织实施（教师示范、学生分组练习）—检查（教师进行巡回指导）—评估反馈（学生总结，教师评价） 3.案例教学法 学习情境2： 学习情境名称 金融衍生工具 课时数 2 学习目标 专业能力： 1．了解期权与期货交易的特征比较； 2．掌握国债回购的概念及收益计算； 3．了解期货交易的基本概念与功能； 4.了解国债期货合约的特点； 5. 结合股票软件了解各金融衍生工具及他们之间关系 方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会自主学习和股票指数期货交易分析的学习能力 社会能力： 1.团队竞争合作能力 2.培养投资理财观念 3.创新能力 学习内容 1. 股票指数期货交易的特点以及交易实例分析2. 证券期权的概念、分类与案例分析? 教学方法和建议 1．示范教学法 2.任务驱动法 咨询获得（提出任务—相关知识点的讲解）—计划决策—组织实施（教师示范、学生分组练习）—检查（教师进行巡回指导）—评估反馈（学生总结，教师评价） 3.案例教学法 学习情境3： 学习情境名称 证券市场 课时数 4 学习目标 专业能力： 1．了解证券投资与全球经济一体化发展的趋势； 2．了解证券涵义的界定； 3.了解国际游资对证券市场的利弊 方法能力： 1.在案例讲解过程中，学会