《杞人忧天》教案 （公开课）2022年部编版语文教案.docVIP

杞人忧天 教案 教学目的 1．理解课文，积累崩坠、忧、晓、假设、屈伸、中伤等词语。 2．理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。 教学时间：1课时 ? 教学内容与步骤 ????一、情景激趣 ?左传?鲁庄公七年〔前687 年〕有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，突然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋燃烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了?杞人忧天?这样一个富有启发的寓言故事。 列子，名寇，又名御寇，战国前期 思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有?列子?，是道家重要典籍。对于列子在中国文学史和思想史上的重要奉献，封建帝王尤为重视，唐玄宗天宝元年〔公元742年〕将列子封为“冲虚真人〞，所著?列子?诏称?冲虚真经?；宋徽宗封为“致虚观妙真君。〞北宋景德年间加封“至德〞,号曰?冲虚至德真经?。列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。 二、探究生趣 第一步，泛读课文，理解文意。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用序号标出情节结构。 一、积累语言： 杞〔qǐ)人??躇(chú)步??跐(cī)蹈??舍(sh?)然???中(zhòng)伤???星宿〔xiù〕 结合注释积累词语 崩坠：崩塌，坠落　　身亡