薄冰初中英语语法 · 之 引语.docVIP

纸介图书双击此处跟踪链接 天猫旗舰店· 京东有售 全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！ 根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！ 薄冰初中英语语法之 引语 主 编 薄 冰 执行主编 秦桂枝 王 璐 孙晓芳 山西教育出版社 2014年第四版 出 版 人 雷俊林 出版策划 苗补坤 责任编辑 仇小燕 ISBN 978-7-5440-5629-8 ? 语法学习交流微平台 纸介图书京东旗舰店 纸介图书天猫旗舰店 百度阅读手持媒体免费读  丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 　　第一??可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。 　　第二??可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。 　　第三??可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。 　　第四??语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 丨那么应该如何学习语法呢？ 我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 　　第一??基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 　　第二??要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 　　第三??学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 ? 　　第四??要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 　　第五??将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 　　第六??实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。 　　最后??可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。 薄冰初中英语语法之·引语 目 录 １８—１ 引语 １８—２ 引语的转换 时态的变化 其他变化 １８—３ 疑问句的引述 １８—４ 祈使句的引述 １８—５ 意见、建议、咨询的引述 １８—６ 感叹句的引述 以what或how为引导词 以that为引导词 Unit 18 引语 18—1 引语 　　直接引语是一字不改地将别人的话加以引用或复述出来。间接引语是用自己的话转述别人的话。通常情况下，直接引语须放在引号内；间接引语不必用引号，而用宾语从句来表达。如： 　　John said, “I am going to Shanghai with my father.” 　　约翰说：“我要和父亲去上海。”（直接引语） 　　John said he was going to Shanghai with his father. 　　约翰说他要和他爸爸去上海。（间接引语） 　　直接引语转化为间接引语不变的情况如下： (1) 直接引语为一般过去时且与一个具体的表示过去的时间状语连用时。如： 　　My father said to me, “I read the book in 1990.” 　　→My father told me he read the book in 1990. 　　我父亲告诉我，他于1990年读了这本书。 　　She said, “I went to England in 1998 .” 　　→She said that she went to England in 1998. 　　她说她1998年去了英国。 (2) 直接引语表达的是客观真理、公认事实或习惯动作时。如： 　　The geography teacher said to us,“The earth turns around the sun.”→The geography teacher told us that the earth tur