22人教版高中化学新教材选择性必修1--课时1 盐类的水解.docxVIP

课时1 盐类的水解 课标解读 课标要求 素养要求 1.通过实验归纳盐溶液的酸碱性与其类型之间的关系，从盐的构成上探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因，总结其规律。 2.能用化学用语表示盐类的水解等。 1.变化观念与平衡思想：认识盐类水解有一定限度，理解盐类水解的概念，能正确书写盐类水解的离子方程式。 2.证据推理与模型认知：通过实验分析、推理等方法认识盐类水解的实质，掌握盐溶液呈酸性或碱性的原因和规律，能根据盐的组成判断溶液的酸碱性。 自主学习·必备知识 知识点一 盐溶液的酸碱性 用pH 计测定下列溶液的pH 与7的关系，按强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐分类。 盐溶液 pH 盐类型 酸碱性 NaCl pH=7 ① 强酸强碱盐 ② 中 性 K2 pH=7 Na2 pH7 ③ 强碱弱酸盐 ④ 碱性 NaHCO3 pH7 CH3 pH7 FeCl3 pH7 ⑤ 强酸弱碱盐 ⑥ 酸性 (NH pH7 因此强酸强碱盐的溶液呈⑦ 中 性，强酸弱碱盐的溶液呈⑧ 酸 性，强碱弱酸盐的溶液呈⑨ 碱 性。 想一想 某溶液呈酸性，则该溶液可能是某酸的溶液、强酸弱碱盐溶液或某强酸的酸式盐溶液，这种说法是否正确？ 答案： 正确，如盐酸、氯化铵溶液、硫酸氢钠溶液都呈酸性。 知识点二 盐类的水解 1.盐类的水解 定义：在水溶液中，盐电离出来的离子与水电离出来的① H+ 或② OH? 结合生成③ 2.NH4 溶液中存在的离子 离子间能否相互作用生成弱电解质 能 c(H+) c(H 理论解释 NH4+ 和OH? 结合生成弱电解质NH 总反应离子方程式 NH4 3.Na2 第一步，Na2CO3 离子方程式为④ CO32?+ 第二步，生成的HCO3? 进一步发生水解，离子方程式为⑤ HCO3 4.结论 （1）当强酸弱碱盐溶于水时，盐电离产生的阳离子与水电离出的OH? 结合生成弱碱，使溶液中的c(H+) ⑥ （2）当强碱弱酸盐溶于水时，盐电离产生的阴离子与水电离出的H+ 结合生成弱酸，使溶液中的c(OH? （3）当强酸强碱盐溶于水时，盐电离产生的阴离子、阳离子都不能与水电离出的H+ 或OH? 结合生成弱电解质，即强酸强碱盐不发生水解，溶液中的c(OH?) ⑧ = 判一判 1.盐类的水解过程促进了水的电离( √ ) 2.酸式盐溶液一定显酸性( × ) 3.酸碱恰好中和生成的盐溶液一定显中性( × ) 4.盐溶液显酸性、碱性还是中性，取决于溶液中c(H+) 5.盐水解后，溶液不是呈酸性就是呈碱性( × ) 互动探究·关键能力 探究点一 盐类水解规律 情境探究 某化学兴趣小组欲探究盐溶液的酸碱性，他们选择了三种试剂分别为0.1?mol?L?1 的NaHSO4 溶液、0.1?mol?L?1 问题1：三种溶液中哪种溶液呈酸性？设计简单的实验证明。 答案：提示 NaHSO4 问题2：在预测NaHCO3 溶液的酸碱性时，甲同学认为NaHCO3 为酸式盐，应呈酸性；乙同学认为HCO3? 会水解，溶液应呈碱性；丙同学认为 答案：提示 丙同学。在NaHCO3 溶液中：HCO3? 问题3：NaHCO3 答案：提示 碳酸钠第一步水解生成的是碳酸氢根离子，碳酸氢钠水解生成的是碳酸，碳酸的酸性强于碳酸氢根离子，所以等物质的量浓度的碳酸钠溶液的碱性强于碳酸氢钠溶液。 探究归纳 1.盐类的水解规律 （1）无弱（弱离子：弱酸提供的阴离子或弱碱提供的阳离子）不水解、有弱才水解——判断某种盐是否水解。 （2）谁弱谁水解、都弱都水解——判断盐溶液中哪种微粒水解，据此书写水解的离子方程式。 （3）谁强（强离子：强酸提供的阴离子或强碱提供的阳离子）显谁性、同强（同为强离子或同为弱离子且弱的程度相同）显中性——判断某种盐溶液的酸碱性。 2.酸式盐溶液酸碱性的判断 酸式盐的水溶液显酸性还是碱性，与该组成盐的粒子有关。 （1）强酸的酸式盐只电离，不水解，溶液一定显酸性。如NaHSO4 （2）强碱弱酸盐溶液的酸碱性，取决于酸式酸根离子的电离程度和水解程度的相对大小。 ①若水解程度大于电离程度，溶液显碱性，如NaHCO3 ②若水解程度小于电离程度，溶液显酸性，如NaHSO3 探究应用 例下列关于盐溶液呈酸碱性的说法错误的是( ) A.盐溶液呈酸碱性的原因是破坏了水的电离平衡 B.NH4Cl 溶液呈酸性是由于溶液中 C.在CH3COONa 溶液中，由水电离的 D.水电离出的H+ 和OH 答案： C 解析：根据水的电离方程式H2O? 解题感悟 盐类水解的特点 迁移应